怎樣策劃幼兒講述的活動

　　活動目標：

　　1.引導幼兒合理的選擇背景、主角，自由的進行構圖講述。

　　2.幫助幼兒用連貫、完整的語言表述圖片的情節(jié)、內容，并能將“紅艷艷、金光閃閃、五彩繽紛、千姿百態(tài)”恰當地運用到講述活動中去。

　　3.啟發(fā)幼兒大膽地運用不同的`音量、聲調有表情地進行講述。

　　活動準備：

　　貼絨小卡片：花、太陽、小鳥、蝴蝶、小姑娘、氣球、蘋果、香蕉等。

　　幼兒用書畫面：太陽、花、小姑娘，彩色筆、紙。

　　活動過程：

　　1、感知理解講述對象。

　�。�1）老師出示貼絨卡片，讓幼兒認識，并引導幼兒運用已掌握的詞匯進行描述，

　　這是什么？可以用那些好聽的詞來說呢？

　　啟發(fā)幼兒用“火紅”、“金光閃閃”、“紅彤彤的”等來形容太陽，

　　用“五顏六色”等來形容花。

　�。�2）老師將各種小卡片任選幾幅組成一個大畫面，引導幼兒感知圖片的情節(jié)、內容，

　　師：現在這些小卡片變成了一個有趣的故事。

　　嘗試講述：在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事？后來呢？

　　2、幼兒運用已有的經驗講述

　　（1）幼兒運用畫面，進行選圖講述。

　　幼兒講述時，老師幫助幼兒找出表示背景和主角的圖片進行有序地擺放，講述。

　�。�2）請兩名幼兒將自己在座位上擺放的圖片拿上來進行講述。

　　老師適當提醒幼兒：加上時間就更好了？小姑娘身上穿了什么，你覺得小姑娘的衣服怎樣等等幫助孩子積累講述的經驗。

　　3、引進新的經驗進行講述。

　�。�1）老師：你覺得剛才兩位幼兒講得怎樣？如果你來講，你會怎樣講呢？

　　把孩子優(yōu)美的句子加到剛才的講述中。幫助幼兒建立講述的思路：小姑娘是一位什么樣的人？在干什么？心里覺得怎樣？同時注意引導幼兒多運用生動的詞匯進行描述。

　�。�2）同伴之間互相交換圖片進行選圖講述，在活動中老師注意引導幼兒運用新的經驗、新的思路創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

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