為什么學(xué)大學(xué)生學(xué)習(xí)目的大討論活動策劃書范文

　　一、活動背景

　　為了響應(yīng)學(xué)�！皩W(xué)習(xí)目的大討論”主題教育活動，進一步加強我校優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使廣大學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，“堅持、深化”和“提高、創(chuàng)新”相結(jié)合的原則，將學(xué)習(xí)目的統(tǒng)一到報效祖國、服務(wù)社會、健康成長上來，本班決定從4月8日到5月20日在本班學(xué)生中開展“學(xué)習(xí)目的大討論”活動。

　　二、 活動主題：“為什么學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)”

　　三、 主辦單位：信控學(xué)院自動化1101班

　　四、 活動時間：4月9日——5月20日

　　五、 活動對象：信控學(xué)院自動化1101班全體同學(xué)

　　六、 活動內(nèi)容：

　　1、 動員宣傳階段

　�。�1）“學(xué)習(xí)目的大討論”最佳警句評選活動

　　2、 組織實施階段

　�。�1）邀請優(yōu)秀畢業(yè)生代表作一場旨在探討“明確學(xué)習(xí)目的”的報告會。

　�。�2）邀請就業(yè)協(xié)會的老師作一場旨在探討“就業(yè)前景與挑戰(zhàn)”與“如何在大學(xué)學(xué)習(xí)提高就業(yè)的核心競爭力”的報告會。

　　3、 總結(jié)提高階段

　�。�1）班級“成長成才規(guī)劃”研討會

　　（2）以“明確學(xué)習(xí)目的”為主題的五分鐘演講比賽

　　七、 活動流程：

　　1、4月9日——4月12日 “學(xué)習(xí)目的大討論”最佳警句評選活動

　�。�1）9日 下達活動通知，動員大家積極參與本次活動

　�。�2）11日 初賽：篩選原創(chuàng)作品

　�。�3）12日 復(fù)賽：全班同學(xué)投票選出前三名作品，以資鼓勵

　　2、4月17日 “明確學(xué)習(xí)目的”的報告會。

　　初步?jīng)Q定邀請三名大四優(yōu)秀畢業(yè)生，分享自己大學(xué)期間學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷以及自己求職、考研、申請出國的經(jīng)歷，同時也勉勵本班同學(xué)要盡早明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，志存高遠、腳踏實地、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為。

　　活動地點會在活動當(dāng)天視情況決定，在那之前我們會協(xié)調(diào)好學(xué)長的時間，并且會專門為本次活動撰寫更詳細的活動策劃書。爭取本次活動順利進行。

　　3、4月26日 “就業(yè)前景與挑戰(zhàn)”與“如何在大學(xué)學(xué)習(xí)提高就業(yè)的核心競爭力”的報告會。

　　初步?jīng)Q定邀請就業(yè)協(xié)會一名老師，為大家系統(tǒng)分析當(dāng)前自動化專業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)，以及自動化專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)標準，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容。同時也可以是老師結(jié)合自身求學(xué)、科研的經(jīng)歷，回憶自己在艱苦年代求學(xué)的點點滴滴，以使本班學(xué)生在求學(xué)期間能夠擺正心態(tài)，端正態(tài)度，認真、勤奮學(xué)習(xí)，不懼怕學(xué)習(xí)道路上的挫折和困難，勇于把握機遇，敢于迎接挑戰(zhàn)，用自己的辛勤和汗水澆灌未來，為社會做出更多、更大的貢獻。

　　4、5月16日 以“明確學(xué)習(xí)目的”為主題的五分鐘演講比賽

　　本次活動舉行前一天會通知大家做好準備，深刻思考自己在本次“學(xué)習(xí)目的大討論活動”中最真實的感受，然后活動當(dāng)天我們會邀請我們輔導(dǎo)員以及我們的正副班主任一同評選出優(yōu)秀的發(fā)言同學(xué)，以資鼓勵。

　　(評選出前三名，以資鼓勵)

　　5,、5月9日 班級“成長成才規(guī)劃”研討會

　　通過動員宣傳階段及活動實施階段的各種活動，在大家都領(lǐng)悟到“學(xué)習(xí)目的大討論活動”的精髓后，啟發(fā)大家認真思考自己在大學(xué)四年里應(yīng)如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，在活動給定的的充足時間里完成自己大學(xué)四年的成長生財規(guī)劃。

　　八、 前、后期活動安排

　　前期：拉橫幅

　　后期：出宣傳板

　　九、 活動經(jīng)費

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