關(guān)于乘法整理復(fù)習(xí)的教案設(shè)計(jì)

關(guān)于乘法整理復(fù)習(xí)的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)加深對乘法意義的認(rèn)識，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　熟記口訣是重點(diǎn)，運(yùn)用口訣解決問實(shí)際題是難點(diǎn)。

　　學(xué)、教具準(zhǔn)備：

　　口訣卡片、空白的“九九乘法口訣表”

　　教學(xué)過程：

　　歸納整理、互相交流

　　1、師：提問

　　請同學(xué)們想一想咱們一起學(xué)習(xí)了第六單元，你都學(xué)會了哪些知識 ？

　　生：舉手說自己學(xué)會了什么。

　　2、整理乘法口訣表

　�。�1）集體回憶整理乘法口訣表。

　　生：獨(dú)立用算式表示出所有乘法口訣 。

　�。�2）展示評價(jià)學(xué)生的作業(yè)

　　3、介紹“九九歌”

　�。�1）自己從課本99頁中找到答案。

　　4、整理解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題。

　�。�1）回憶一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的含義及計(jì)算方法。

　�。�2）小組合作：提出一道“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題。

　　（3）結(jié)合學(xué)生舉的實(shí)例來回憶總結(jié)這類題的計(jì)算方法。

　　練習(xí)鞏固

　　練一練，看誰做的又對又快

　　1、基本練習(xí)

　　完成91頁第一題。（完成后，同桌開火車對答案）

　　（2）分蛋糕。（91頁第二題）

　　做完后舉手說一說自己的想法。

　　2、綜合練習(xí)

　　（1）觀察水上巴蕾舞，課本91頁第三題，看問題，小組討論，獨(dú)立完成。

　　（2）展示時(shí)說解題思路。

　�。�3）獨(dú)立分析完成四題

　　3、創(chuàng)新練習(xí)

　　自己編出自己心中的數(shù)學(xué)問題并解答。

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