課文路旁的橡樹教學設計

時間：2024-10-05 06:54:19

課文路旁的橡樹教學設計

課文路旁的橡樹教學設計

課文路旁的橡樹教學設計

　　【教學目標】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會路人高尚的心。

　　【教學重點】

　　體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。

　　【教學準備】

　　1、理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的

　　2、投影：

　　課文插圖及最后一句話。

　　【教學課時】

　　1課時。

　　【教學步驟】

　　一、根握閱讀提示自學課文

　　1、把課文讀正確、流利。

　　2、思考：

　　課文將了一件什么事?你對這件事有什么看法?

　　二、檢查自學效果，組織交流

　　1、指名讀課文，指導讀正確，并讀讀下列詞語：

　　公路寬闊平坦漂亮馬蹄橡樹粗壯結實挺撥高尚

　　2、交流思考題：

　　⑴ 交流第一個問題：

　　課文寫了一件什么事?

　�、� 交流看法：

　　① 小組內(nèi)交流。

　　② 全班交流：

　　要尊重學生的想法。

　　引導重點交流：

　　出示投影片：插圖及課文景后一句話。

　　③ 讀、齊讀這句話：

　　坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”

　�、� 說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

　�、� 為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心?

　　讀書，找依據(jù)，討論交流�？梢詮倪@幾個方面講：

　　第一：遇到橡樹，停止埋排水管。

　　工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，(“在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環(huán)境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。)

　　指導讀時注意讀好“那么粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。)

　　第二：工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

　　讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

　　第三：“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉向橡樹，嘆了口氣，

　　三、有感情地朗讀課文

　　四、抄寫練習(任選一題)

　　1、抄寫你喜歡的一段話。

　　2、抄寫下面詞詞：

　　寬闊平坦漂亮筆直粗壯結實沉重贊嘆高尚

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