一年數(shù)學上冊《10的游戲》教學反思

一年數(shù)學上冊《10的游戲》教學反思

　　《10的游戲》是一年級新教材第一學期第36頁上的內(nèi)容，它是一節(jié)練習課。10在數(shù)的認識中是一個關(guān)鍵數(shù)，在進退位加減法計算中10尤為重要，進位要湊成10，退位要從10分拆，這一節(jié)課主要為以后的進退位加減法作準備。本課主要達成的教學目標有以下幾個

　　1、讓學生學會探索并準確計算與10有關(guān)的加減法。

　　2、會根據(jù)實例建立a-（）=b的數(shù)學模型，并求減數(shù)。

　　成功之處

　　1、體現(xiàn)了練習課的特點。整堂課的教學設(shè)計緊緊圍繞練習課的原則進行的，即練習課要體現(xiàn)練習為主線的原則；練習課要體現(xiàn)練習的形式與層次。練習有易到難，層層遞進。從加法題到減法題，從基本題到拓展題。

　　2、使原本枯燥乏味的練習變得生動有趣。我根據(jù)低年級學生的年齡特征將整堂課的練習用一個故事貫穿始終，一題緊扣一題，銜接自然，并制作了生動形象的多媒體動畫使教學內(nèi)容變得有趣味性，充分調(diào)動了學生的積極性。

　　3、教學手段多樣。在教學中我采用了多種教學手段盡可能地讓課堂活躍起來，比如，用手勢表示數(shù)，同桌交流，開小火車，自由說，指名說等等都起到了渲染課堂氣氛的作用。

　　4、注重學生思維的訓練，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。每一層次的練習反饋后并不是急于收場而是引導學生仔細觀察題包有什么規(guī)律，當學生知道了答案后我總是反問一句為什么這樣想？你是怎么知道的？從而歸納概括出計算的幾種方法：可以想分與合，可以借用一定的學具，還可以順著數(shù)、倒著數(shù)，最后引導學生想分與合最簡便，這樣不僅開拓了學生的思維還提高了學生的口頭表達能力。

　　不足之處

　　在于學生還顯得比較拘謹，發(fā)言聲音較輕，互動不夠，缺少激情，以后在這方面還有待改進。

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