《鳥的天堂》的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文
《鳥的天堂》的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)知目標(biāo)：
�、� 有感情地朗讀課文。
⑵ 認(rèn)識大榕樹的大和美體會(huì)榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。
�、� 領(lǐng)悟作者寄情于景的表達(dá)方法。
�。�、情意目標(biāo)：
�、� 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受南方的優(yōu)美風(fēng)光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育；感受人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
�、� 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書思考的良好習(xí)慣。
�、� 激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
�。薄⒔虒W(xué)重點(diǎn)：
�、� 認(rèn)識大榕樹的大和美，體會(huì)眾鳥紛飛的壯觀景象，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。
�、� 領(lǐng)悟寄情于景的表達(dá)方法。
�。�、教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識大榕樹的大和美，領(lǐng)悟寄情于景的表達(dá)方法。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課，板書課題
�。�、導(dǎo)入新課：
音樂導(dǎo)入。
�。c(diǎn)評：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。）
�。�、板書課題。
二、抓重難點(diǎn)，自主感悟
�。�、檢查預(yù)習(xí)：
作者幾經(jīng)過鳥的天堂？每次都看到了什么？哪些段落寫榕樹？哪些段落寫鳥兒？
２、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)榕樹與鳥兒這兩個(gè)部分。
�。c(diǎn)評：自然引入對重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。）
�。场⒆灾鲗W(xué)習(xí)：
自學(xué)，畫出你喜歡的語句，并寫上你的感受。
（點(diǎn)評：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書思考的良好習(xí)慣。）
三、匯報(bào)交流，研讀課文
１、說說你喜歡哪些語句，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
�。c(diǎn)評：尊重學(xué)生對閱讀的多樣感受。）
�。病燑c(diǎn)撥理解以下句子：
“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�！�
“我們繼續(xù)拍掌，樹上變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀�！�
３、指導(dǎo)朗讀。
�。c(diǎn)評：有感情地朗讀，以讀促理解。）
四、拓展體驗(yàn)，運(yùn)用語言
創(chuàng)設(shè)情境：
小畫眉了興奮地唱著，它會(huì)唱些什么呢？用你喜歡的方式來表達(dá)。
�。c(diǎn)評：１、開發(fā)學(xué)生上潛力，調(diào)動(dòng)已有的知識儲備，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。２、因材施教，創(chuàng)設(shè)展示平臺，讓每個(gè)學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性。）
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