吹泡泡教案設(shè)計(jì)

吹泡泡教案設(shè)計(jì)

　　一、談話激趣，導(dǎo)入課題

　　小朋友，你吹過(guò)泡泡嗎？你喜歡吹泡泡嗎？

　�。ò鍟�(shū)課題：吹泡泡）

　　二、小組實(shí)踐，引導(dǎo)觀察

　　分小組玩吹泡泡，教師在游戲前提出觀察要求

　　如：

　�。�1）觀察泡泡的樣子、顏色及其變化；

　�。�2）觀察自己和同學(xué)吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)；

　　（3）注意自己內(nèi)心的感受。

　　讓學(xué)生帶著明確的目的，組織學(xué)生室外開(kāi)展活動(dòng)

　　三、交際互動(dòng)，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合

　�。�1）先說(shuō)后寫(xiě)

　　小組練說(shuō)、指名練說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)；

　�。�2）邊說(shuō)邊寫(xiě)

　　想寫(xiě)什么先說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)了什么就寫(xiě)什么；（先說(shuō)再寫(xiě)，把自己寫(xiě)的句子讀給同學(xué)聽(tīng)。同學(xué)評(píng)價(jià)吹泡泡的動(dòng)作、神態(tài)描述得是否準(zhǔn)確；泡泡的樣子、顏色和變化表達(dá)得是否比較生動(dòng)。隨后嘗試修改。

　�。�2）評(píng)一評(píng)，比一比

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