《語(yǔ)文樂(lè)園(二)》教案設(shè)計(jì)
《語(yǔ)文樂(lè)園(二)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)搭配，練習(xí)用比喻詞造比喻句，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí)作《那一次，我流淚了》
過(guò)程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣
教學(xué)時(shí)數(shù)：５課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、讀一讀 自由讀讀這些詞語(yǔ)搭配 想一想每一個(gè)搭配的上下兩個(gè)詞語(yǔ)有什么區(qū)別 交流：一個(gè)指具體事物另一個(gè)則不是 你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的例子嗎
二、讀一讀 自由讀句子 想一想這三個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？（比喻句） 師：三個(gè)句子用了三個(gè)不同的比喻詞：好象、像、是 再讀句子 你能用這些比喻詞再造幾個(gè)比喻句嗎？ 三、讀一讀、記一記 自由讀句子 教師簡(jiǎn)單介紹含義 練習(xí)背誦 四、讀一讀 自由讀短文想想朗讀有什么要求，這些要求如何做到
全班交流
第二、三課時(shí) 習(xí)作：那一次，我流淚了 教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能 1、能寫(xiě)清楚事情經(jīng)過(guò) 2、能從人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面來(lái)寫(xiě)，有真情實(shí)感 3、表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。 4、能夠修改自己的文章。
（二）過(guò)程與方法 觀察、體驗(yàn)生活法、合作探究法等。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：能寫(xiě)出人物的真情實(shí)感。
一、談話導(dǎo)入 師：成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅有歡笑，也有淚水，你一定有過(guò)流淚的經(jīng)歷吧，你愿意談一談嗎？ 全班交流 師注意點(diǎn)撥：你為什么會(huì)禁不住流淚？現(xiàn)在當(dāng)你回想這件事情，你會(huì)怎么想？
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 師巡視輔導(dǎo) 同時(shí)選擇典型習(xí)作隨堂講評(píng) 注意從以下方面引導(dǎo)： 整件事情寫(xiě)具體，尤其是令你流淚的部分 你當(dāng)時(shí)心里有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，能打動(dòng)自己的東西才能打動(dòng)別人 生自由習(xí)作、謄寫(xiě)作文。
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