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女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)反思

時(shí)間:2024-07-05 02:39:41

女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)反思范本

女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)反思范本

女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)反思范本

  這是一篇神話傳說(shuō),講述的是女?huà)z求雨滅火、照船救人、找五彩石補(bǔ)天的故事。課文處處充滿了神奇的想象,用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了女?huà)z百折不撓的形象,贊美了她為拯救人類(lèi)而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解女?huà)z補(bǔ)天的故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。

  我在教學(xué)時(shí)緊緊抓住神話故事的特點(diǎn),以“女?huà)z為什么要補(bǔ)天?”為主線展開(kāi)教學(xué),在引讀、想象、體驗(yàn)中感受女?huà)z這一神話人物不怕危險(xiǎn)、勇于獻(xiàn)身的偉大精神,領(lǐng)略神話故事的無(wú)窮魅力,激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。

  回憶整堂課的教學(xué)過(guò)程,我覺(jué)得自己以下幾點(diǎn)做得比較成功:

  1.課題的引出充滿神秘感,通過(guò)讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)知道的神話故事,使學(xué)生知道我國(guó)的神話故事有很多,接著話鋒一轉(zhuǎn),今天學(xué)其中一則,馬上引出了課題,然后通過(guò)讀題的訓(xùn)練,讀詞的指點(diǎn),使學(xué)生初步感受到讀課文要有感情,讀題和讀詞同樣要有感覺(jué)。我想如果平時(shí)能經(jīng)常這樣訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2.讀中悟情,“讀”貫穿始終,抓住重點(diǎn)詞句來(lái)讀,讀出感受。如第一節(jié)后四句要讀出人們處在水深火熱之中痛苦掙扎的悲慘景象。在教師引讀時(shí)對(duì)“熊熊”等詞進(jìn)行解讀,突出悲慘的景象。

  3.師生合作,激發(fā)想象,感受神話魅力。在教學(xué)第一節(jié)時(shí),我采用了引讀、師生分句讀,小組賽讀,為學(xué)生營(yíng)造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生閉目想象,感受人們處在水深火熱之中的悲慘景象。

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