都市精靈的教案

都市精靈的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能理解并說出“都市精靈”在文中的含義。

　　2、能從作者的敘述和議論中了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　3、能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勅祟惾绾闻c自然和諧相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確理解人與自然的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：敘述和議論中了解作者觀點(diǎn)表達(dá)和思想感情的流露。

　　教學(xué)過程

　　一、詩意導(dǎo)入，引出“精靈”

　　1、 春眠不覺曉，處處聞啼鳥

　　流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼

　　兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

　　西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥

　　2、自己讀一讀，看這些詩句都寫到了什么事物？你最喜歡哪句，為什么？

　　3、讓我們一起走進(jìn)舒乙的隨筆《都市精靈》，共同探討人與動(dòng)物如何相處的問題。

　　二、閱讀思考，走近“精靈”

　　1、字典上“精靈”的意思是什么？文中指什么呢？（可愛的小動(dòng)物）

　　2、課前請同學(xué)預(yù)習(xí)了，課文中寫到了哪些都市？哪些精靈？

　　三、走進(jìn)都市，善待“精靈”

　　1、課文中提到的那些都市中，哪些是和諧的？

　　請同學(xué)為各城市代言： 我是___（地名）代表隊(duì)，我們城市最和諧，因?yàn)開__________。

　　示例：我是昆明代表隊(duì)，我們城市最和諧，因?yàn)槊磕甑拇汗?jié)前后都有紅嘴鷗陪我們過冬，他們成千上萬，遮天蔽日，爭相啄食著游人投向空中的食物，場面蔚為壯觀，人們對我們昆明很羨慕。

　　2、相比較而言，哪個(gè)都市不太和諧？為什么？

　　3、請同學(xué)默讀課文1---5段，結(jié)合具體語句說說北京城動(dòng)物稀少的現(xiàn)狀。

　�。ㄌ崾荆�1、關(guān)鍵詞2、分析含義3表達(dá)感情）

　　示例：第2段。碰巧了，還能看見一只小松鼠。在北京，在喧鬧繁忙的三環(huán)路旁邊，居然有野生的小松鼠，簡直是奇跡。從“還”“居然”“簡直”“奇跡”這些詞可以看出小松鼠的稀少，在都市生活的不易，表達(dá)了對生命的贊美和對小動(dòng)物的擔(dān)憂。

　　4、北京的動(dòng)物一直就少嗎？哪里可以看出來？齊讀。

　　5、將北京的烏鴉過去和現(xiàn)在放在一起寫，這種寫法叫什么？文中還有哪些內(nèi)容也是這種寫法？對比的作用是什么？

　　6、對于北京這種少動(dòng)物的現(xiàn)狀，作者表達(dá)了自己怎樣的觀點(diǎn)和愿望呢？用文中的原句來回答。

　　即：觀點(diǎn)：每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛的小動(dòng)物

　　愿望：都市+精靈=與“狼”共舞（和諧）

　　都市—精靈=孤城寡人板書

　　四、走向社會，擁抱“精靈”

　　1、為什么會出現(xiàn)像北京這樣動(dòng)物稀少令人悲哀的現(xiàn)象？你能用課文中的一句話來回答嗎？（板書霸道）

　　2、你了解的人類的霸道行為有哪些？（學(xué)生列舉事例）

　　3、我們怎樣才能使都市擁有更多可愛的動(dòng)物？你有什么好的辦法嗎？

　　4、結(jié)語：世界是萬物的花園，人類沒有權(quán)利獨(dú)享，萬物都有生存的權(quán)利，人類不應(yīng)該以主人自居驚擾它們。人與動(dòng)物是共生共存的。課程雖然結(jié)束，但關(guān)愛生命將成為我們永遠(yuǎn)的課程。

　　五、作業(yè)

　　1、為保護(hù)精靈擬一則公益廣告。

　　2、大膽想象，描繪常州人與鳥魚獸和諧共處的理想生活畫卷。

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