媽媽不要送傘來小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
媽媽不要送傘來小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備：
字典、生字卡片
教學(xué)過程：
教師行為學(xué)生活動(dòng)
引入新課
談話：同學(xué)們，假如有一天放學(xué)的時(shí)候忽然下起小雨，你卻沒有帶雨傘，這是你會(huì)想什么呢？
板書課題學(xué)生發(fā)表自己的真實(shí)想法。
齊讀課題
整體感知1. 播放配樂課文錄音
2. 讓學(xué)生自由閱讀課文，思考：通過閱讀，你知道了什么？
3. 組織匯報(bào)1. 認(rèn)真傾聽錄音
2. 自由讀課文思考問題
3. 小組交流
自主識(shí)字1. 對(duì)照字表圈畫生字
2. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字
3. 繼續(xù)指導(dǎo)
4. 主旨學(xué)生小組內(nèi)輪流讀課文，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正
5. 認(rèn)字比賽
6. 全班交流學(xué)習(xí)情況1. 認(rèn)讀課文
2. 利用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字
3. 組長組織小組同學(xué)輪流讀課文，檢查認(rèn)字情況
4. 小組長用生字卡組織本組同學(xué)展開認(rèn)字比賽
5. 脫離課文認(rèn)讀生字
讀中感悟
理解內(nèi)容
1. 讀課文思考：下雨了，我為什么不讓媽媽送傘？
2. 下小雨的時(shí)候，詩中的我喜歡做什么？
3. 雨下大了，我又喜歡做什么？
4. 讀第三節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)兒女的感情和兒女不愿意嬌生慣養(yǎng)的愿望思考老師提出的問題
小組討論
有感情朗讀課文
拓展延伸1. 詩中的小朋友不用媽媽送傘，能自己回家，那么我們在家里能做什么事情呢？
2. 完成語文天地中的討論題
3. 談話：同學(xué)們能這么做真好，可是生活中，爸爸媽媽總是怕我們把事情做不好，現(xiàn)在你能不能用“不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走�！边@樣的句式，對(duì)
爸爸媽媽或者家里人提出一些要求呢？1. 小組討論
2.說一說，寫一寫
3.評(píng)出“小組內(nèi)寫話明星”
記憶生字指導(dǎo)書寫1. 承接上下文，談話：同學(xué)，恩能做得這么好，也一定能把字學(xué)的很好
2. 要求會(huì)寫8個(gè)生字。除了“但”其余7各個(gè)有難點(diǎn)，可以先組織學(xué)生討論，如何才能寫好這8個(gè)生字對(duì)難寫的生字，先了解特點(diǎn)在進(jìn)行書空
觀察教師示范，然后練習(xí)
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