為什么有貧窮和富裕精品教學(xué)設(shè)計(jì)
為什么有貧窮和富裕精品教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1，掌握文中的生字詞，了解有關(guān)作家的餓文學(xué)常識(shí)。
2，感知課文，理解文章的內(nèi)容。3對(duì)貧窮和富裕
有真確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一．題目解說(shuō)：
題目采用問(wèn)題的形式提出問(wèn)題，造成懸念，引起讀者的興趣。
二：作者簡(jiǎn)介：
丹尼爾。麥克法登，美國(guó)人。
三．整體感悟
學(xué)生自讀全文，探究下列問(wèn)題：
結(jié)合工具書(shū)，解決生字詞
1，世界上為什么會(huì)有貧窮和富裕？
2，作者對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持什么看法？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能完全消除貧富差別嗎？
學(xué)生自由討論，教師適當(dāng)做指導(dǎo)
四，人生感悟；
本文讓我們了解了貧富形成的原因，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在社會(huì)發(fā)展中所起的作用。
五，問(wèn)題討論
如果范進(jìn)、孔乙己、于勒、“乞丐”、陳小手生活在文中所說(shuō)的社會(huì)，他們是貧窮還是富裕？
板書(shū)設(shè)計(jì)：為什么有貧窮和富裕
提出問(wèn)題：由現(xiàn)象入手，自然點(diǎn)題
分析問(wèn)題：貧窮和富裕要靠運(yùn)氣
解決問(wèn)題：發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
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教學(xué)目標(biāo)：
1，掌握文中的生字詞，了解有關(guān)作家的餓文學(xué)常識(shí)。
2，感知課文，理解文章的內(nèi)容。3對(duì)貧窮和富裕
有真確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一．題目解說(shuō)：
題目采用問(wèn)題的形式提出問(wèn)題，造成懸念，引起讀者的興趣。
二：作者簡(jiǎn)介：
丹尼爾。麥克法登，美國(guó)人。
三．整體感悟
學(xué)生自讀全文，探究下列問(wèn)題：
結(jié)合工具書(shū)，解決生字詞
1，世界上為什么會(huì)有貧窮和富裕？
2，作者對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持什么看法？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能完全消除貧富差別嗎？
學(xué)生自由討論，教師適當(dāng)做指導(dǎo)
四，人生感悟；
本文讓我們了解了貧富形成的原因，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在社會(huì)發(fā)展中所起的作用。
五，問(wèn)題討論
如果范進(jìn)、孔乙己、于勒、“乞丐”、陳小手生活在文中所說(shuō)的社會(huì)，他們是貧窮還是富裕？
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