快樂的小面條教學設計
快樂的小面條教學設計
活動目標：
1、在了解煮面的基礎上，發(fā)揮想象，用夸張的肢體動作進行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。
活動準備：
場地、音樂、黑板、廚師服具。
活動過程：
一、熱身準備活動。
音樂伴奏教師帶領幼兒進入場地隨音樂舞蹈。
二、基本部分。
（一）進行肢體動作的想象和表現(xiàn)。
小朋友在家見過煮面條嗎？
提問：面條煮之前是什么樣的？把硬硬的直直的面條放進鍋里它會慢慢彎曲，慢慢變軟，火越來越大，水開了，面條在不斷翻滾，轉(zhuǎn)圈，跳上跳下，好像人的肢體纏繞，四肢波浪，（誰能來表現(xiàn)一下？）煮熟了以后還要注意關(guān)火。
（二）樂曲的想象和表現(xiàn)。
1、我這有一首好聽的曲子，你們仔細聽，邊聽邊想，哪一段音樂表現(xiàn)的是直直的硬硬的面條，哪一段表現(xiàn)的是剛下鍋的面條，哪一段是在鍋中沸騰的面條。（音樂伴奏，幼兒欣賞）
2、再來感受一下（音樂伴奏，教師用畫來表現(xiàn)）
音樂結(jié)束后,教師邊指畫便問幼兒這是第一段音樂,表現(xiàn)的是直直的硬硬的面條,第二段表現(xiàn)的是慢慢變軟的面條,第三段是不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈的面條。
3、我們來邊感受音樂，邊欣賞煮面的過程。（教師將圖片一一畫在黑板上，用各種線條來表現(xiàn)。）
4、我請幾個小朋友來表現(xiàn)一下沒下鍋時硬硬的直直的面條。
我們一起來表現(xiàn)一下，教師帶領幼兒一起表現(xiàn)。
請幾個小朋友來表現(xiàn)剛下鍋時慢慢彎曲變軟的面條。
我們一起來表現(xiàn)一下，教師帶領幼兒一起表現(xiàn)。
再請幾個小朋友來表現(xiàn)不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳上跳下的面條。
我們一起來表現(xiàn)一下，教師帶領幼兒一起表現(xiàn)。
5、我們一起來做一下煮面的全過程。（教師帶領幼兒隨音樂完整舞蹈）
6、好，現(xiàn)在請小朋友都來做小面條，站到鍋邊準備好，我來當廚師煮面嘍！
�。ㄒ魳钒樽�，幼兒舞蹈教師指揮）
注意最后強調(diào)關(guān)火，提醒幼兒關(guān)火后面條就不能動了。
三、結(jié)束部分。
我們?nèi)フ垊e的小朋友也嘗一嘗吧！引導幼兒出活動室，跟老師說再見。
【快樂的小面條教學設計】相關(guān)文章：
《小烏龜找家》教學設計03-20
語言活動小樹的快樂教學設計03-19
課文《一棵小桃樹》教學設計02-28
語文《小露珠》優(yōu)秀教學設計（精選10篇）12-29
《真善美的小世界》教學設計（通用7篇）10-26
語文《小英雄雨來》教學設計（通用16篇）04-15
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉(zhuǎn)的教學設計02-16
《茶經(jīng)》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11