《相貌各異的我們》優(yōu)秀教學設計

《相貌各異的我們》優(yōu)秀教學設計

　　六年級科學上冊第四單元第5課《相貌各異的我們》教案

　　【教學目標】

　　科學概念

　　● 同一種生物不同個體之間也存在著差異。

　　● 生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。

　　過程與方法

　　● 提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　● 發(fā)展協(xié)同工作的意識和能力。

　　【教學重點】

　　知道同一種生物不同個體之間也存在著差異

　　【教學難點】

　　提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力

　　【教學準備】

　　為全班準備：幾個相貌特征組合成的性狀圖、班級相貌特征統(tǒng)計表、四張相同的頭部相貌輪廓圖。

　　為每組準備：班級相貌特征統(tǒng)計表。

　　為每個學生準備：白紙、記號筆。

　　【教學過程】

　　一、引入：

　　猜猜老師描述的這是班級中哪位同學？為什么會毫不費力猜測到？

　　二、自主探究：

　　1、觀察我們的不同

　　1）小組內(nèi)選擇2個人，觀察它們的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看看互相之間相貌有什么不同？

　　2）通過觀察我們有什么發(fā)現(xiàn)？（預設：通過觀察比較我們會發(fā)現(xiàn)就某一個相貌特征而言，人與人可能相同也可能不同。比如某兩個人都是雙眼皮，而另一個人是單眼皮。）

　　2、做一次班級相貌普查

　　1）與同學合作，對照下圖，觀察我們的眼皮，前額發(fā)際，耳，下頜等分別是什么樣子的？把調(diào)查的結(jié)果填入下表中，先小組內(nèi)互相觀察，統(tǒng)計，再匯總成全班表格

　　性狀 人數(shù) 性狀

　　雙眼皮單眼皮

　　有耳垂無耳垂

　　前額V發(fā)尖前額平發(fā)際

　　下頜中央有溝下頜中央沒溝

　　舌頭能向內(nèi)卷曲舌頭不向內(nèi)卷曲

　　2）討論：我們的相貌是唯一的嗎？把單、雙眼皮，有、無耳垂相貌特征組合起來會有多少種相貌不同的人？

　　3）每個人的以上表中性狀等征是不一樣的，如果組合起來會有多少種情況呢？組合成多少種人？

　　4）如果考慮更多的相貌特征，會有多少種相貌不同的人？我們班級里能找到兩個相貌完全相同的人嗎？全世界能找到完全相同的人嗎？

　　三、拓展性活動：

　　猜一猜描述的是班級的哪一位同學的特征？（根據(jù)眼皮，前額發(fā)際，耳垂，下頜特點進行猜測）

　　四、課外延伸：

　　回家觀察父母及親人的外貌特征

　　教學后記：

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