讓我們同行-教學(xué)設(shè)計(jì)
讓我們同行-教學(xué)設(shè)計(jì)
◆活動(dòng)理念闡述
處于青春期的高中生對(duì)于異性交往的問題是非常敏感而好奇的，本節(jié)課的設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生思考：
在異性交往的過(guò)程中，每向前邁出一步我們都是需要慎重考慮的。
◆教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
一、明鏡臺(tái)：
1、看動(dòng)畫《女人是老虎》，討論“為什么小和尚覺得吃人的老虎最可愛？”
◇設(shè)計(jì)意圖：
在青春期有異性交往的需要是正常的。
2、討論：在高中階段是男女同坐好還是同性別坐好，好在何處？
◇設(shè)計(jì)意圖：
異性交往有其優(yōu)點(diǎn)，如個(gè)性彌補(bǔ)，學(xué)業(yè)彌補(bǔ)。
二、智慧泉：
1、小游戲：學(xué)生自選一個(gè)自己喜歡的氣球吹起來(lái)。
◇思考：
慢慢變大的氣球等待它的命運(yùn)是什么？氣球的大小寓意是什么？
◇設(shè)計(jì)意圖：
暗示學(xué)生男女異性交往有時(shí)就像逐漸變大的氣球，一旦掌握不好就會(huì)爆炸，變成碎片無(wú)法挽回。
2、看四幕小品劇《男生、女生》。
第一幕：玩耍；第二幕：煩惱；
第三幕：抉擇；第四幕：結(jié)局
○第一幕場(chǎng)景：
課后學(xué)生討論去游玩。
問題：高中階段還有哪些屬于這類異性交往？
○第二幕場(chǎng)景：
一男生對(duì)一女生頗有好感，為此感到煩惱不已，于是向朋友請(qǐng)教是否應(yīng)該向這位女生表達(dá)愛慕之心。
討論：如果你是這位男生的好朋友，你的態(tài)度是什么？為什么？
○第三幕場(chǎng)景：
男生表達(dá)了自己的好感，同時(shí)又委托他人詢問女生是否可以成為朋友？
討論：該女生是否應(yīng)該與男生繼續(xù)深入交往下去？
○第四幕場(chǎng)景：
三種選擇：
a.兩人有早戀傾向，頻繁互通電話，結(jié)伴郊游。
b.兩人還是普通同學(xué)。
c.兩人見面也不打招呼。
討論：哪種結(jié)局比較好，為什么？
◇設(shè)計(jì)意圖：
針對(duì)每一幕出現(xiàn)的問題讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法。
◇教師介入總結(jié)：
在異性交往過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的幾個(gè)階段。
1、人際交往（友誼）---2、產(chǎn)生好感（愛慕）---3、表達(dá)好感（行動(dòng)）---4、深入發(fā)展（深化）---5、進(jìn)入角色（早戀）。
教師提問：（略）
三、啟思錄：
◇活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、引用《十七歲不哭》里的一句話，表明教師觀點(diǎn)。
2、聽歌：《同桌的你》---回憶這種朦朧心境時(shí)的美麗情愫。
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