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神鳥教學(xué)設(shè)計參考

時間:2024-07-21 12:02:22

神鳥教學(xué)設(shè)計參考

神鳥教學(xué)設(shè)計參考

神鳥教學(xué)設(shè)計參考

  教學(xué)目標(biāo);

 。ㄒ唬、知識目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本課,認(rèn)識生字7個,會寫生字14個,掌握詞語11個。

  2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊(yùn)含的道理,體會課文所表達(dá)的思想感情,感受民族文化的魅力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生體會“既??也??”的用法并造句。

  4、初步了解課文的表達(dá)方法。

  (二)過程與方法:

  以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究,讓學(xué)生充分地與本文進(jìn)行交流,在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會神鳥的聰明,并從神鳥講的三個故事中得到啟示。

 。ㄈ┣楦、態(tài)度與價值觀:

 。1)、激發(fā)學(xué)生對神鳥以及狗、貓、烏鴉的敬佩和贊嘆之情。

 。2)、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生明白“處理事情要經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查,否則會傷及無辜甚至?xí)䝼χ伊肌钡牡览怼?/p>

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解神鳥是怎樣一次又一次地從依爾特戈?duì)柨珊鼓抢锾用摰,把握課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從神鳥講的3個小故事中,體會作者是怎樣把自己的思想感情和善良愿望表達(dá)出來的。

  教學(xué)方法:

  1、根據(jù)課文特點(diǎn),朗讀為主,在讀中感悟課文內(nèi)容。教學(xué)方法:

  閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等

  2、教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)小黑板

  教學(xué)時間:三課時

 。ǖ谝徽n時)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本課,認(rèn)識生字7個,會寫生字14個,掌握詞語11個。

  2、初讀課文,理清課文寫作順序,了解課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀準(zhǔn)字音,了解課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解課文結(jié)構(gòu),理清課文寫作順序。

  一、解題,導(dǎo)入新課

  1、導(dǎo)語:我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進(jìn)內(nèi)蒙古的山林里,去看看那美麗的“神鳥”,去聽聽那動人的故事。

  2、齊讀課題

  3、揭示課題:“神鳥”“神”是什么意思?

  4、默讀課文,神鳥神奇在哪兒呢?為什么稱它為神鳥,說出本文的主

  要內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、匯報預(yù)習(xí)生字時有什么困難,同學(xué)間互相解決。

  2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,如“伶、淙”字的讀音;區(qū)分多音字的讀音。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。

  3、自讀全文,畫出新詞,再把詞語放到句子中讀一讀,并結(jié)合句子理解詞語的意思。(字幕出示新詞并出示含有新詞的語句。)讀詞、讀語句。

  4、小結(jié):

  指導(dǎo)學(xué)生在理解詞語意思時要注意把詞語放在語言環(huán)境中去理解,不要就詞解詞。有的詞語在不同語境下有不同的意思。如“包袱”一詞在本文中的意思是“用布包起的包!倍凇拔覀円畔掳,輕裝前進(jìn)!边@句話中指思想負(fù)擔(dān),“抖包袱”又是指相聲快書等曲藝中的笑料。因此,在學(xué)習(xí)中要有意識地幫助學(xué)生區(qū)別這些詞語在不同語境下的意思,擴(kuò)大學(xué)生對詞語的理解。

  三、自讀全文,理清脈絡(luò)

  1、快速瀏覽課文,看全文有幾個故事,想它們之間有什么關(guān)系?

  2、提出不懂的問題,解決簡單的問題。

  3、小結(jié):故事中有故事,讀了以后,你有什么感受,有什么想法,請在下節(jié)課和同學(xué)們交流。

  四、布置作業(yè):

  1、抄寫生字、積累新的詞語

  2、帶著課后思考題再次讀課文。

  板書設(shè)計:

  生字(略)大故事小故事

  多音字(略)狗

  神鳥貓

  烏鴉

 。ǖ诙n時)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊(yùn)含的道理,體會課文所表達(dá)的思想感情,感受民族文化的魅力。

  2、初步了解課文的表達(dá)方法。

  3、引導(dǎo)學(xué)生體會“既??也??”的用法并造句。

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