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最新《空山鳥語》教案

時(shí)間:2024-07-12 04:40:56

最新《空山鳥語》教案

最新《空山鳥語》教案

最新《空山鳥語》教案

  《空山鳥語》

  教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo):認(rèn)識《空山鳥語》中按時(shí)間順序描寫的三幅圖畫

  二、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力

  三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本文托鳥鳴抒發(fā)的對大自然、對生命自由的一種熱愛和贊美以及對逝去美好時(shí)光的一種追懷;

  教學(xué)

  重點(diǎn) 按時(shí)間順序描寫的三幅圖畫

  教學(xué)

  難點(diǎn) 朗讀課文

  教具

  學(xué)具 投影儀、字典

  教學(xué)

  方法 講讀法

  教學(xué)過程(展標(biāo) 施標(biāo) 查標(biāo) 補(bǔ)標(biāo) 小結(jié)) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 預(yù)期效果 課堂反思

  第一環(huán)節(jié)——啟同學(xué)們,大自然里有各種各樣的美妙聲音,帶給了我們各種各樣的感受,請大家閉上眼睛,讓我們一起來聆聽!請同學(xué)們在20分鐘內(nèi)完成課文的自讀,可以依據(jù)導(dǎo)讀題的要求,也可以根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣和思路。

  自讀導(dǎo)讀:1. 作者在空山中聽到了什么?想到什么?你能理解他的感受嗎? 2. 找出你喜歡的句子,結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫?第二環(huán)節(jié)——讀、練

  第三環(huán)節(jié)——知 我們的自讀先到這里,下面讓我們一起來交流。 多媒體(一):放兩段聲音:1.海 剛剛你聽到了什么?感受到了什么?(學(xué)生交流不同的感受)

  學(xué)生朗讀

  浪聲 2.風(fēng)聲 多媒體(二):播放空山鳥鳴的片段。

  培養(yǎng)學(xué)生的理性思維,順利導(dǎo)入課文

  要點(diǎn)歸納:文中寫了三種鳥的鳴叫,表現(xiàn)了作家不同的情感。

  紅喙鳥:抓住了鳥聲纏綿清脆的特點(diǎn),這種抽象的特點(diǎn)通過具體的描繪展現(xiàn)出來——“纏纏綿綿、重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。”作者借紅喙鳥來表現(xiàn)對自然的喜愛。

  山雀:抓住鳥聲短促而嘹亮的特點(diǎn),從山雀的性格(“成群結(jié)隊(duì)的撒野,”“飛翔像一旋風(fēng)卷起,落下向一片云彩罩地”)寫到聲音。(“輕快的音樂雨,散亂地,急驟地,漫天撒來,直把你全身淋透”“興奮地吵鬧”)作家通過對山雀的描寫,表達(dá)了對童年時(shí)光的留戀和對自由的向往。鷓鴣:作者對鷓鴣縹緲的鳴聲和由此而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)情感在文中是一目了然的,文章寫得比較直白。但作者為什么是由鷓鴣寫起的?細(xì)細(xì)研讀,其實(shí),情感是極其深邃而悠長的。點(diǎn)撥:鷓鴣是種什么樣的鳥?(候鳥,每年必要返回南方)在這種鳥的身上人們往往寄托思鄉(xiāng)之情。

  第四環(huán)節(jié)——結(jié) 同學(xué)們,這堂課我們跟隨作家郭楓,聆聽了鳥兒的鳴叫,感受濃郁思鄉(xiāng)之情。正如作者所言,我們已從“這美妙的清音中,聽到了自然的消息和人世的滄桑了! (學(xué)生自讀、自練,有問題,舉左手示意老師,教師隨機(jī)輔導(dǎo)。學(xué)生自讀時(shí),用多媒體播放鳥鳴的聲音。)(師生共同交流對話)

 。▽W(xué)生品析中,允許學(xué)生有感情朗讀,并輔之以音樂和影片。多媒體(五):山雀的影片及歡快的音樂)

  多媒體:大自然美景的影片

  培養(yǎng)學(xué)生的分析水平

  研讀此處時(shí),放多媒體水滑滴的聲音

  板書設(shè)計(jì) 空山鳥語

  早晨窗前兩個(gè)鳥兒歌唱愛情

  中午山林里山雀的歡快自由歌唱

  午后鷓鴣的叫聲惹人鄉(xiāng)愁。

  作業(yè) 課后一、二題

  領(lǐng)導(dǎo)

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