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第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃

時間:2024-05-23 02:21:02

第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃范文

第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃范文

第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃范文

  20**年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署,以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作,提升品牌教研的品質(zhì),扎實推進項目建設(shè),為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平,提高學生學業(yè)質(zhì)量,促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力,形成更靈活的機制,彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設(shè)特色。具體安排如下:

  一、開展好品牌教研活動

  1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”。

  本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”,主題的展開包括以下8個方面:(1)國標本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點分析;(2)小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu);(3)小學數(shù)學數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略;(4)不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點分析;(5)小學生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策;(6)在數(shù)量關(guān)系教學中教師教學的常見問題分析;(7)小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析;(8)數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略;顒拥慕M織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開展自主研究,形成成果;然后,學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報;最后進行現(xiàn)場展示:(1)邀請三所學校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學的展示;(2)邀請若干位教師介紹研究成果;(3)編印成果匯編;(4)提煉概括,邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動,幫助我們總結(jié)提煉成果,并進行公開發(fā)表。

  2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”2016―2017學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃2016―2017學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃。

  xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動,每學期舉行一次,以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認可,為幫助大家集聚研究成果,擴大影響,分享交流起到了較好的作用。

  本學期,設(shè)想與上海的《小學數(shù)學教師》的辨課欄目合作,匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師,介紹大家的研究成果,并通過辨課的方式,讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相,提升我市特級教師的影響力

  二、落實好常規(guī)教研工作

  1.做好小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。

  2017年將繼續(xù)面向全市所有學校,用抽樣的方式,每轄市(區(qū))選取3所學校,進行小學數(shù)學學科關(guān)鍵能力――運算能力的測試,并通過網(wǎng)上閱卷,建立數(shù)據(jù)分析平臺,通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析,建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù),分析取得的成績及存在的問題,完善運算能力的培養(yǎng)機制

  同時,通過學科關(guān)鍵能力測試的命題導(dǎo)向,把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。

  2.做好期初教材分析工作2016―2017學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃工作計劃。

  本學期的期初教材分析,將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師,組成教材培訓(xùn)團,并通過研討交流,立足于單元的整體規(guī)劃,從“單元教學內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu),學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹,常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備,為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀,又有方法的指導(dǎo)。本學期,還將嘗試進行不同教材版本的介紹,及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹,以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓(xùn)團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓(xùn),再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進行輻射。

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