有關《an en in》的教學設計
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教學目標：
1、學會前鼻韻母ɑn、en、in和整體認讀音節(jié)yin，認清形讀準音，會讀它們的四聲。
2、會讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié)。
課時安排：2課時
教學目標：
學會前鼻韻母ɑn、en、in和整體認讀音節(jié)yin，認清形讀準音，會讀它們的四聲。
教學過程：
第一課時
一、復習檢查。
1、認讀已學過的復韻母。
2、用卡片“開火車”認讀整體認讀音節(jié)ye、yue。
二、教學新課。
這節(jié)課我們開始學習“鼻韻母”，鼻韻母發(fā)音時氣流也是從鼻孔出來的。今天先學前鼻韻母。
在學習前鼻韻母前，我們先來認識一下前鼻音記號“n”，在這里它已不是聲母“n”我們叫它前鼻韻母“n”，“n”發(fā)音時舌頭頂住上牙床，發(fā)鼻音。（示范、仿讀。）
1、教學前鼻韻母ɑn。
�。�1）看投影說話引出ɑn。
圖上畫著天安門，天安門的“安”就是復韻母ɑn。板書ɑn。
�。�2）教學ɑn的發(fā)音，認清字形。
�、俳處煼蹲x，領讀，注意口形的變化過程。盡量放慢些、明顯些。
�、诎l(fā)音要領：先發(fā)ɑ，馬上用舌尖頂住上胯的前部，使氣流從鼻孔出來。要念成一個音。
�、劢處燁I讀。
（3）四聲練習。
2、教學前鼻韻母en。
�。�1）看投影說話引出en。
圖上畫著人民的好總理周恩來。周恩來的“恩，，就是復韻母en。
�。�2）教學en的發(fā)音，認清字形。
�、俳蘣n時，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌頭，右手掌指尖向左手掌前部靠上，這就是發(fā)en音的動作。叫學生把嘴張開一半，露出一點牙齒來，趕快把舌頭頂住上腭前部，就能正確發(fā)en了。
②教師領讀。
�。�3）四聲練習。
3、教學前鼻韻母in和整體認讀音節(jié)yin。
（1）看圖引出yin和in。
圖上畫著一個學生在油印�！坝 钡牡谝宦暿乔氨琼嵞竔n。
誰能學著發(fā)ɑn、en的樣子，發(fā)in的音？
�。�2）學生試讀，師生共同正音。
�。�3）四聲練習。
yīn：聲音、音樂、因為、樹蔭、陰天。
yín：銀子。
yǐn：冷飲、引路、蚯蚓。
yìn：腳印。
三、鞏固練習。找朋友。
第二課時
教學目標：
會讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié)。
教學過程：
一、復習檢查。
1、認讀卡片：ɑn、en、in我們叫它什么韻母？他們什么地方是一樣的？
2、聽音，說出這是哪個韻母的第幾聲。
天安門的ān 光線暗的àn 恩情的ēn
摁電鈴的èn 銀白色的ín 飲水的ǐn
二、教學拼音。
1、看圖拼拼讀讀。
指導看課本上的圖：gāo shān（高山）、dǎ zhēn（打針）、sēn lín（森林）。
2、可用活動卡片，變換聲母，進行拼音練習。
sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。
還可以板書前面部分，讓學生寫成音節(jié)，并讀給大家聽。
如：l—ín—→（）x—īn—→（）
p—ǐn—→（）j—ìn—→（）
三、指導讀課文。
四、復習鞏固。
1、可做“開開門”游戲，分清ɑn、en、in。
2、用卡片認讀課本上的音節(jié)。
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