《三個小伙伴》課文教學設計
《三個小伙伴》課文教學設計
教學目的
1、學習本課生字，學認二類字。
2、理解課文內(nèi)容，感情朗讀課文。
3、懂得要團結協(xié)作才能把事情做好。
重點
讀背和識字寫字。
難點
識字和寫字。
教具
課件
教學過程
第一課時
一、巧用謎語，引出新課
二、初讀課文，整體感知
1、三個小伙伴在一起發(fā)生了一個什么故事呢？（學生觀看錄像。）
2、（投影圖一）說說三個小伙伴去干什么？指導朗讀第一段。
3、說說栽樹時，先做什么？再做什么？最后做什么？
三、品讀課文，讀中感悟
�。ㄒ唬⿲W習課文第二段
1、分句指導朗讀，體會句子意思。
2、板書：硬嘴巴拱土
�。ǘ⿲W習第三、四段
1、讀了第三段，你們知道了什么？板書：皮口袋運肥
2、請學生朗讀自己喜歡的句子。（評議朗讀情況。）
3、引讀第四段。
（三）學習第五段
1、學生分小組朗讀表演。
2、小組交流學習情況，評議。
�。ㄋ模⿲W習第六自然段
1、（投影圖二）說說三個小伙伴在干什么？它們?yōu)槭裁催@么高興？
2、指導學生讀好感嘆句子。
3、小結。
四、識記生字，指導書寫
1、出示生字：巴把
2、引導學生自主識記生字。
3、學生描紅。
第二課時
課時目標：
1、能正確、流利、有感情地背誦課文。
2、鞏固課文內(nèi)容，練習表演課本劇。
3、學習剩下的生字，正確書寫。
教學過程：
一、復習檢查
1、說說三個小伙伴做了一件什么事？他們是怎么做的？
2、你喜歡哪個小伙伴？為什么？
二、朗讀課文
1、挑自己喜歡的段落讀。
2、分角色朗讀課文。
3、分角色扮演課本劇。
4、評議表演情況，選出最佳表演者。
三、寫字練習
1、出示生字：同沒有要就拉么
2、學生自主識記字形。
3、指導書寫，提出注意點。
4、學生描紅，臨寫。
作業(yè)布置
1、生字抄寫。
2、朗讀課文。
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