《我給學(xué)校提建議》教學(xué)設(shè)計
《我給學(xué)校提建議》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．通過調(diào)查、觀察、訪問了解學(xué)校各方面存在的問題，給學(xué)校提出合理的建議。
2．開展給學(xué)校提建議的活動，增強主人翁意識。
3．描繪心中的學(xué)校，發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、畫紙。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1．上節(jié)課，我們這些小主人們?yōu)閷W(xué)校做了名片，說說你把名片送給了誰？他們怎么說？你當(dāng)時有什么感受？
2．我們?yōu)樽约旱膶W(xué)校而自豪，那么，為了使學(xué)校更加美好，我們還應(yīng)該為學(xué)校做點什么呢？ (師板題)
3．學(xué)生暢所欲言，師隨機板書：提建議
二、小組活動，觀察學(xué)校的不足之處
1．分配每一小組的活動地區(qū)和方向、方法。
2．小組長分配組員任務(wù)，隨帶紙筆，去室外觀察，活動，時間限為10分鐘。
3．小組回教室討論整理。
4．小組派代表發(fā)言：你們觀察到了什么小缺點？
5．平時注意到的，想到的還有哪些？
三、給學(xué)校提建議
1．師出示建議箱，我們一起來給學(xué)校提建議。
2．師投影出示自己對學(xué)校的一點建議。
3．學(xué)生動筆給學(xué)校提議，師巡視。
4．實物投影展示幾個同學(xué)的好建議。
四、畫畫學(xué)校的藍圖
1．想一想，有了這些建議，我們的學(xué)校將會變成怎樣？
2．畫一畫，自己心目中最美好的校園。
3．寫上一句最想對學(xué)校說的話。
五、說說還能為學(xué)校做些什么
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