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中班認識昆蟲《螳螂》的教學反思

時間:2024-08-25 13:57:36

中班認識昆蟲《螳螂》的教學反思

中班認識昆蟲《螳螂》的教學反思

中班認識昆蟲《螳螂》的教學反思

  中班認識昆蟲《螳螂》的教學反思

  昆蟲在城市里幼兒是很少看見的,提起蟲子有的幼兒會害怕,而有的幼兒很好奇的想看看。根據幼兒這方面的的知識比較少,我就設計了認識昆蟲《螳螂》這節(jié)課,讓幼兒對昆蟲產生興趣,引起幼兒的好奇心,讓幼兒有想探索的想法。對于新設計的這節(jié)課,在設計的時候,一直在設想有可能出現(xiàn)哪些狀況,這些狀況真的出現(xiàn)了,我應該如何解決,在眾多想法中設計完這節(jié)課。

  為了幼兒能更好的了解螳螂,我在電腦上找了相關資料和圖片,先要自我的去了解螳螂,從多方面全面了解,自己找好一些教學能用得到的圖片制作成幻燈片。在教學中,用幻燈片引入螳螂,在講解中把螳螂分成7部分講解,又分6部講解了螳螂食用什么,讓幼兒一步步的去了解,讓幼兒學的更清楚。這節(jié)課的目標總共就這兩個,看起來目標就這兩點有點少,要講起來可真不少。在課上講多了,幼兒的積極性就沒了,要隨時調動幼兒的積極性,讓幼兒有興趣的聽下去。

  這節(jié)課在開始講的時候,我是信心滿滿,在講解的過程中發(fā)現(xiàn)一點,幻聽片要是能配上聲音,像課件那樣就好了。沒有找到真正的活螳螂也是我這節(jié)課的缺失,要用活物螳螂,可以讓幼兒圍在一起討論,這要學習的效果會更好。在設計的時候感覺想的全面,在教學實踐時會發(fā)現(xiàn)自己想的還是不夠全面,經過講課發(fā)現(xiàn)想法還是不夠完美,實踐是發(fā)現(xiàn)問題的好方法。這些結論都是我的教學反思,為我以后更好的教學,添上了完美的一筆。

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