練習(xí)2蘇教版教案
練習(xí)2蘇教版教案
教學(xué)要求：
�。ǎ保┯^察例畫，學(xué)習(xí)例文，描摩例文是怎樣抓住人物特點(diǎn)來(lái)繪畫和寫作的。
�。ǎ玻┓吕�，為同學(xué)、老師、家長(zhǎng)或想象中的人畫像，并學(xué)習(xí)例文的寫法來(lái)寫一篇作文。
�。ǎ常⿲W(xué)習(xí)抓住人物外貌、性格與愛(ài)好等寫出人物特點(diǎn)的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)研讀例文，弄清寫一個(gè)人的基本方法：有條理地寫出外貌特點(diǎn)，抓住個(gè)性寫性格、愛(ài)好等。培養(yǎng)學(xué)生言之有物，言之有序的寫作習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握抓住人物外貌、性格與愛(ài)好等寫出人物特點(diǎn)的寫作方法。 教學(xué)用具：
小黑板、教學(xué)掛圖等
教學(xué)課時(shí)：
�。舱n時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲懽髑罢勗�，激發(fā)興趣
今天我們來(lái)為別人畫張像，畫好后再來(lái)為畫像中的人物寫個(gè)介紹，同學(xué)們有興趣嗎？
認(rèn)真聽(tīng)取，明確本次習(xí)作任務(wù)。
（二）看圖讀文，感知寫人方法
�。ǎ保┏鍪沮w建設(shè)為他的好朋友武建設(shè)畫的畫像，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中小男孩的長(zhǎng)相，猜猜他的性格和愛(ài)好。
（１）在觀察畫像的基礎(chǔ)上按順序說(shuō)出小男孩的外貌特征，猜想他的性格和愛(ài)好。
�。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)例文，感知寫人方法：
�、僮宰x例文，看看趙建設(shè)是怎樣介紹好朋友武建設(shè)外貌的。（寫了什么？按什么順序?qū)懙模浚?/p>
�、谔釂�(wèn)：除了寫外貌，還介紹了什么？
�、坌〗Y(jié)寫人物的方法：‘抓住特點(diǎn)，寫出條理。
�、馨嗉�(jí)中找兩組學(xué)生：一高一矮、一胖一瘦，談?wù)勊麄儍扇说膮^(qū)別是什么？
⑤聽(tīng)同學(xué)們回答后，補(bǔ)充說(shuō)明。
�。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)寫人的方法：
�、僮宰x例文，找出描寫武建設(shè)外貌的的語(yǔ)句。討論出寫人外貌的要點(diǎn)和順序。
�、诿靼讓懭宋锍饷玻�需要寫一寫性格、愛(ài)好、這樣給讀者留下的印象才深刻。
③認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié)，弄懂什么叫特點(diǎn)？（與眾不同之處）怎樣抓住特點(diǎn)？（細(xì)心觀察）
�、軐�(duì)比觀察，找出不同點(diǎn)表述，從而初步掌握觀察、描述人物外貌的順序和要點(diǎn)。
⑤認(rèn)真聽(tīng)講，注意總結(jié)寫作要點(diǎn)。
�。ㄈ┳x習(xí)作要求，明確習(xí)作任務(wù)
組織學(xué)生讀習(xí)作要求，明確習(xí)作任務(wù)
讀習(xí)作要求，明確習(xí)作任務(wù)，選頂畫、寫的人物。
�。ㄋ模┓攀至�(xí)作，巡視指點(diǎn)
�。ǎ保┙M織學(xué)生練說(shuō)要寫的人的外貌、性格及愛(ài)好。
（２）放手習(xí)作，巡回指導(dǎo)。
（１）按要求練說(shuō)
�。ǎ玻┌匆螽嬒�、習(xí)作。
�。ㄎ澹┙M織評(píng)講，修改習(xí)作
�。ǎ保┻x定兩組典型稿件（抓住特點(diǎn)寫，沒(méi)抓住特點(diǎn)、沒(méi)按順序?qū)懀�，�?dāng)堂評(píng)講。
�。ǎ玻┙M織修改習(xí)作
�。ǎ保┚蛢善寮u(píng)議出成功之處，不足之處。
（２）按要求從詞、句、標(biāo)點(diǎn)、段落等方面進(jìn)行修改。
�。┌鍟O(shè)計(jì)
習(xí)作（２）
描寫人物：外貌特點(diǎn)、性格、愛(ài)好
注意寫具體，寫出感情
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