春學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文
春學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各類(lèi)有效的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、主要工作。
�。ㄒ唬┮�(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1.備課：本學(xué)期，每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，使用好藍(lán)本教案。
1）了解各單元教學(xué)目標(biāo)，在明確整冊(cè)教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制訂每一課、每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)集中、明確、科學(xué)、可測(cè)。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng) “突出主干知識(shí)，強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐”，脈絡(luò)清楚，過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出，實(shí)踐性強(qiáng)。備課組長(zhǎng)和骨干教師對(duì)教案進(jìn)行把關(guān)，并統(tǒng)一格式，形成藍(lán)本教案。
2）利用點(diǎn)滴時(shí)間課前討論，形成切合自己教學(xué)實(shí)際的復(fù)備記錄，上完課后，備課組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解藍(lán)本教案實(shí)施情況，并精選最佳方案，安排教師在電子稿上進(jìn)行修改，完善藍(lán)本教案。
3）最終形成的藍(lán)本教案和配套課件。學(xué)期結(jié)束時(shí)將電子稿統(tǒng)一上交教導(dǎo)處存檔，形成我校的優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。
2.上課：
突出學(xué)生，淡化自己。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選取教材中具有較高教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的、卓有成效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)中獲得言語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展言語(yǔ)智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動(dòng)為主，以教師的引導(dǎo)為輔。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)情，實(shí)施分層教學(xué)。
3.作業(yè)：
精心設(shè)計(jì)適量的作業(yè)，既要注重基礎(chǔ)，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性，作業(yè)批改規(guī)范，講評(píng)及時(shí)。
4.輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。
1.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，向常態(tài)課要質(zhì)量。
認(rèn)真開(kāi)展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周按照學(xué)校周公開(kāi)課安排分別集中研討，每月開(kāi)展兩次大組教研活動(dòng)，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。做到每一節(jié)要有實(shí)效。
2.推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。
實(shí)行“問(wèn)課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)為一體，提高教師專(zhuān)業(yè)能力。
（1）堅(jiān)持課前問(wèn)課：?jiǎn)栒n問(wèn)什么？教師針對(duì)自己的課堂教學(xué)要堅(jiān)持“課前問(wèn)”，就是教師在備課過(guò)程中要多向自己發(fā)問(wèn)，例如，“教材的意圖是什么？”“學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是什么？”“設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是什么？”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課？”“應(yīng)該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。
�。�2）變“聽(tīng)課”為“觀課”：
（3）課后堅(jiān)持議課制度，做到一課一得，一課多得。
�。�4）學(xué)會(huì)品課：品課是問(wèn)課、觀課、議課、評(píng)課后的深加工，可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計(jì)、品重難點(diǎn)突破等，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的歡樂(lè)和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長(zhǎng)帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和啟示，品味評(píng)課參與者評(píng)完本課后的心得和體會(huì)，品味本人在此次活動(dòng)中的積淀和超越。通過(guò)細(xì)細(xì)的品味，才能真正地品出數(shù)學(xué)的學(xué)科味道，品出教師的教學(xué)智慧，品出學(xué)生的靈動(dòng)思維，品出課堂的數(shù)學(xué)文化。最后教師完成一份典型案例。
我們將這樣組織好本組老師積極參與到我�！罢n堂工作坊”校本教研中來(lái)：
1）分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容，初步確定上課時(shí)間，承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開(kāi)始之前，上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動(dòng)的老師。
2）組織教師觀課，填寫(xiě)觀測(cè)表和評(píng)價(jià)量表。上完課后組織教師及時(shí)研討，上課教師負(fù)責(zé)收齊整理填寫(xiě)好的表格。
3）根據(jù)研討情況，上課教師寫(xiě)好教學(xué)反思，并將教案、反思、觀測(cè)表和評(píng)價(jià)量表整理裝訂。
3.強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在不同的階段，其訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)也不同。我們將研究如何分階段、分主題做好“小學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成”的具體內(nèi)容的落實(shí)和考核要求。
（三）推進(jìn)課內(nèi)外閱讀和評(píng)價(jià)，實(shí)施“大語(yǔ)文”教學(xué)。
1.指導(dǎo)思想
“人有三寶精氣神，腹有讀書(shū)氣自華”。做人，不可忽視讀書(shū)培養(yǎng)氣質(zhì)，氣度的作用。讀書(shū)，埋頭沉進(jìn)去，昂首讀出來(lái)，與未來(lái)溝通；走進(jìn)歷史與各人對(duì)話(huà)；走近高尚，重塑自我；期盼幸福，收藏陽(yáng)光。閱讀對(duì)一個(gè)人的品格塑造，起著重要的作用，這是現(xiàn)代速食文化（電視、廣播）無(wú)可比擬的。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì)，只有經(jīng)過(guò)廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會(huì)提高，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，閱讀教學(xué)中，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料，在實(shí)施新課標(biāo)的背景下，充分開(kāi)發(fā)和挖掘?qū)W校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)館、家庭和社區(qū)等各種閱讀課程資源，并進(jìn)行有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，給語(yǔ)文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。
2.閱讀目標(biāo)
創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個(gè)廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，親近母語(yǔ)，享受閱讀。同時(shí)，使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限，給課堂教學(xué)注入活水，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂(lè)章。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源開(kāi)展課外閱讀，使課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)形成一個(gè)互動(dòng)、勾連的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)。
3.研究?jī)?nèi)容及措施
�。�1）定內(nèi)容：確定各年級(jí)的必讀書(shū)目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
我校推薦書(shū)目為：
一年級(jí)
序號(hào)
書(shū)名
作者
1
一千零一夜
2
小豬唏哩呼嚕
孫幼軍
3
最后的晚餐
楊紅櫻
4
小布頭奇遇記
孫幼軍
5
洋蔥頭歷險(xiǎn)記
姜尼.羅大里
二年級(jí)
序號(hào)
書(shū)名
作者
1
安徒生童話(huà)
2
列那狐的故事
M.H吉羅夫人
3
金瓜湯，銀瓜湯
楊紅櫻
4
八十天環(huán)游地球
凡爾納
5
木偶奇遇記
科洛迪
三年級(jí)
序號(hào)
書(shū)名
作者
1
柳林風(fēng)聲
尼斯格雷厄姆（英）
2
淘氣包馬小跳 系列
楊紅櫻
3
夏洛的網(wǎng)
E.B懷特
4
成語(yǔ)故事
5
皮皮魯和魔方大廈
鄭淵潔
四年級(jí)
序號(hào)
書(shū)名
作者
1
感動(dòng)小學(xué)生的80篇故事
2
小鹿斑比
費(fèi)利克斯.薩爾登
3
十萬(wàn)個(gè)為什么
4
格列佛游記
喬納森.斯威夫特
5
阿凡提的故事
五年級(jí)
序號(hào)
書(shū)名
作者
1
昆蟲(chóng)記
法布爾
2
童年
高爾基
3
女生賈梅全傳
秦文 君
4
伊索寓言
伊索
5
水滸傳
施耐庵
六年級(jí)
序號(hào)
書(shū)名
作者
1
魯賓遜漂流記
丹尼爾.笛福
2
三國(guó)演義
羅貫中
3
智慧背囊（2）
4
草房子
曹文軒
5
霧都孤兒
查爾斯.狄更斯
以上所列為“推薦書(shū)目”，并不強(qiáng)求學(xué)生每本都要購(gòu)買(mǎi)。學(xué)生可根據(jù)自己的閱讀意向購(gòu)買(mǎi)自己感興趣的書(shū)籍，其他書(shū)則可向同學(xué)借閱，或到圖書(shū)館借閱。
�。�2）定時(shí)間：每班充分利用活動(dòng)課時(shí)間，于每周開(kāi)設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課，以推薦的篇目為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀精典美文，領(lǐng)略名著課程，吟詠古今詩(shī)文，指導(dǎo)日積月累，在大量閱讀實(shí)踐中，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。立足教學(xué)實(shí)際，逐漸摸索和總結(jié)出課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型。例如閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課、語(yǔ)言積累課、班級(jí)讀書(shū)會(huì)、大聲朗讀課、經(jīng)典誦讀課、讀寫(xiě)結(jié)合課等。學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。
�。�3）定活動(dòng)：圍繞“讀書(shū)節(jié)”，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)交流、匯報(bào)活動(dòng)。
為了讓學(xué)生進(jìn)行更廣泛的、個(gè)性化的、而又有質(zhì)量的閱讀，本學(xué)期我校將繼續(xù)舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，圍繞“讀書(shū)節(jié)”，各年級(jí)、各班將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。如： “書(shū)，心靈的向?qū)А毖葜v活動(dòng)，“最美的詩(shī)篇”朗誦會(huì)，“向你推薦一本書(shū)”推薦會(huì)，編輯《小書(shū)蟲(chóng)報(bào)》等讀書(shū)活動(dòng)。
�。�4）定指導(dǎo)：實(shí)施讀寫(xiě)結(jié)合的嘗試
將讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，二者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們?cè)陂喿x指導(dǎo)課中倡導(dǎo)：
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)——玩批注。
好記性不如爛筆頭——做筆記。
他山之石可攻玉——寫(xiě)習(xí)作。
�。�5）定評(píng)價(jià)：閱讀評(píng)價(jià)的內(nèi)容
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的的內(nèi)容，主要從閱讀能力（包括理解能力、總括大意的能力、發(fā)表心得的能力等）、語(yǔ)文素養(yǎng)（包括口語(yǔ)交際、習(xí)作能力、收集資料的能力等）和綜合素養(yǎng)（包括價(jià)值觀、人生觀、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、非智力因素等）等幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。
三、具體安排：
二月份：
�、俳M織備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，對(duì)組長(zhǎng)提出教研和集體備課的要求。
�、诟鹘萄薪M、備課組、課題組制定相關(guān)計(jì)劃
�、邸罢n堂工作坊”活動(dòng)：各備課組活動(dòng)
�、馨才牌萄谢顒�(dòng)，了解各年級(jí)教學(xué)的重難點(diǎn)課，確定骨干教師展示活動(dòng)的計(jì)劃。
�、萜诔豕ぷ鳈z查。
⑥各人制定本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，并開(kāi)始實(shí)施。
�、呓M織教師參加中片活動(dòng)，研討課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)。
三月份：
�、� 抽查藍(lán)本教案的使用情況。
�、凇罢n堂工作坊”活動(dòng)：各備課組活動(dòng)
�、蹨�(zhǔn)備“班本小作文理論和時(shí)間的研究”課題的結(jié)題工作。
④組織教師參加新秀杯選拔賽。
�、萘私庑抡{(diào)進(jìn)教師的課堂教學(xué)情況。
�、藿M織教師參加中片活動(dòng)，研討：小學(xué)語(yǔ)文閱讀課有效教學(xué)研究
⑦參加鎮(zhèn)江市新秀杯賽課獲獎(jiǎng)教師會(huì)課活動(dòng)。
四月份：
�、倨谥泄ぷ鳈z查。
②“課堂工作坊”活動(dòng)：各備課組活動(dòng)
�、劢M織教師風(fēng)華杯教學(xué)比武。
④組織教師參加中片活動(dòng)：小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作、口語(yǔ)交際有效教學(xué)的研究
�、萁M織教師參加揚(yáng)中市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽
�、藿M織教師參加江蘇省、鎮(zhèn)江市名師名校主題觀摩活動(dòng)。
五月份：
�、佟罢n堂工作坊”活動(dòng)：各備課組活動(dòng)
�、趨⒓渔�(zhèn)江市小學(xué)語(yǔ)文青年教師素養(yǎng)比賽。
�、� 閱讀教育專(zhuān)著心得體會(huì)交流活動(dòng)（備課組為單位組織交流）
�、� 組織教師參加鎮(zhèn)江市名師工作室觀摩活動(dòng)
�、� 鎮(zhèn)江新秀杯賽課活動(dòng)。
⑥參加揚(yáng)中市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心組活動(dòng)：加強(qiáng)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)的交流。
⑦各段開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)。
六月份：
�、龠M(jìn)行復(fù)習(xí)工作安排，各備課組制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
�、凇罢n堂工作坊”活動(dòng)：各備課組活動(dòng)
�、圩龊闷谀┕ぷ骺偨Y(jié)。
【春學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教研組工作計(jì)劃（精選17篇）04-09
第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃（精選10篇）11-17
下學(xué)期課改語(yǔ)文的工作計(jì)劃06-25
春學(xué)期小學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告范文04-30
小學(xué)英語(yǔ)第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃（通用12篇）06-21
下學(xué)期小學(xué)綜合教研組工作計(jì)劃范文（通用10篇）02-22
中小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（精選11篇）04-28