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人教新課標(biāo)飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-16 10:15:29

人教新課標(biāo)飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,背誦自己感興趣的部分。

  2、能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。

  教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過(guò)程,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

  師:上節(jié)課我們一起預(yù)習(xí)了《飛向藍(lán)天的恐龍》,知道了恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化變成了鳥兒,我節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)這篇課文。

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  師:請(qǐng)同學(xué)們讀一讀本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1、有感情地朗讀課文,背誦自己感興趣的部分。

  2、能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

  三、出示自學(xué)指導(dǎo)一

  1、師:為了讓大家更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)讀一讀我給大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)指導(dǎo):默讀課文第二自然段,用“—”畫出科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化最終變成鳥兒”的證據(jù)。(3分鐘)

  2、學(xué)習(xí)依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué),教師相機(jī)指導(dǎo)。

  3、檢測(cè)。讓生說(shuō)一說(shuō)自己找的句子。“重點(diǎn)指導(dǎo)讀一讀我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)依據(jù)!弊x出“欣喜若狂”

  四、出示自學(xué)指導(dǎo)二:

  請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀課文的第四自然段:

 。1)、看看這一個(gè)自然段一共有幾句話,標(biāo)出句子的序號(hào),并且找出這一個(gè)自然段中描寫時(shí)間的詞語(yǔ)畫上“—”。

 。2)、想一想恐龍是如何演化成鳥兒的畫一畫有關(guān)句子,讀一讀,和同組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(5分鐘)

  1、學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo),教師相機(jī)指導(dǎo)。

  2、檢測(cè):讓學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)來(lái)分步檢測(cè)。

  (1)依據(jù)表格:

  恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程:

  時(shí)間順序

  繁衍生息的情況

  它們的特點(diǎn)

  兩億三千萬(wàn)年前

  第一種恐龍

  數(shù)千萬(wàn)年后

  形態(tài)各異的 龐大家族

 。ㄆ渲械模┇C食性恐龍

  (2)讓學(xué)生再依據(jù)下題來(lái)填空,說(shuō)一說(shuō)恐龍的演化過(guò)程。

  一些獵食性恐龍身體_________,體表__________。有一些轉(zhuǎn)移到 _______,在樹木間________,具備_________,最終____________。有些科學(xué)家推測(cè),一種生活在 _________的恐龍,在_________ 學(xué)會(huì)了飛翔。

  六、體會(huì)用詞的準(zhǔn)備性。

  教師出示一個(gè)例句:“在中生代時(shí)期,恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒!痹僮寣W(xué)生找一找相關(guān)的句子。

  七、作業(yè):背誦喜歡的部分。

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