關(guān)于讀《田麗霞班主任工作法》的心得體會
關(guān)于讀《田麗霞班主任工作法》的心得體會
有幸閱讀了全國著名班主任田麗霞的《班主任工作法》，讓我領(lǐng)略了大師級教師的個人魅力，讓我感受到作為一名班主任是光榮的，幸福的。同時也讓我反思自己在班級管理中的一些得失。
她說：“教師是園丁，但她不是在剪冬青，也不是培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓冬青成為最挺拔的冬青�！边@就是我們教師的工作，正確的認識自己的工作性質(zhì)，擺正心態(tài)，明確目標，那么你的工作就會踏實，快樂，有成就感。教師不要幻想人人都是第一，各個都是榜樣，只要發(fā)現(xiàn)他們每個人每天都有一點點進步，那么我們就是成功的。差異是絕對的，差生是相對的，不要說他們笨，給他點兒陽光，人人都會燦爛。給每一次閃光肯定，給每一個人機會，我們就會發(fā)現(xiàn)人人都很可愛。
田老師在培養(yǎng)任用班干部方面也有獨到之處，她說：“你太能干，不讓他們?nèi)ジ桑亲詈竽憔蜁鬯�，而學(xué)生什么也不會做，既然你精心選出了班干部，就大膽放手，讓他們工作，你在一旁觀察，及時指導(dǎo)方法即可�！蔽覀兏杏X很累，還因為我們學(xué)校班容量太大，管理起來有一定難度。高年級的班干部可以做老師的助手，可在低年級，學(xué)生的力量畢竟是有限的。那怎樣培養(yǎng)和利用低年級的班干部呢？一開始我走了好多彎路，反思自己發(fā)現(xiàn)存在這樣的問題，每個干部的責(zé)任不明確，分工不細致，有了問題不會主動處理，往往只知道來找老師打小報告。在同學(xué)們眼中，班干部就是愛打小報告的“奸細”，使他們既不能給我們當好助手又不能團結(jié)同學(xué)。于是我們除了上好課，批改好作業(yè)，更多的時候在不停地處理各種突發(fā)事件，弄得我們焦頭爛額。根本原因在哪兒？就在于班主任沒有教給班干部如何幫助我們工作。發(fā)現(xiàn)這個問題的癥結(jié)后，我馬上組織班干部開會，給他們明確分工，勞動委員管衛(wèi)生，要早午檢查，下課監(jiān)督，及時記錄；體育委員組織所有站隊，做操工作，并且設(shè)置了替補體育委員，這樣避免了體育委員生病或值日時無人整隊；文藝委員負責(zé)各種演出排練，還有夏季課前唱歌的領(lǐng)唱；宣傳委員負責(zé)辦報設(shè)計更換；學(xué)習(xí)委員負責(zé)作業(yè)收發(fā)，
個別幫助后進生。班長負責(zé)什么，我開始說全面工作，卻發(fā)現(xiàn)她什么都沒干。后來趕緊改正，就讓她負責(zé)記錄考勤和紅領(lǐng)巾佩戴情況。這樣責(zé)任到人，工作清楚，并且對他們要求更嚴格，每周一班會及時總結(jié)，班里的雜事學(xué)生反映的少了，班干部得到培養(yǎng)和鍛煉，全班工作秩序井然，老師不在一樣放心。
作為一名班主任，我今天感觸很深，我必須及時反思自己每天的工作，正像田老師說的那樣，三思而后行，知行結(jié)合，駐足回眸，做一名快樂的、合格的、讓學(xué)生喜歡的班主任，應(yīng)該成為我工作的目標。
【讀《田麗霞班主任工作法》的心得體會】相關(guān)文章：
班主任的工作心得體會3500字02-08
《給年輕班主任的建議》的讀書心得體會（精選20篇）06-08
班主任教學(xué)工作的心得體會07-24
關(guān)于班主任培訓(xùn)或研修心得體會（通用10篇）11-08
優(yōu)秀的班主任班級管理心得體會（通用14篇）02-28
讀《李吉林與情境教育》的心得體會07-11
讀《靜悄悄的革命》的心得體會03-04