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滬教版三年數(shù)學(xué)《幾分之一》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-08-08 17:58:44

滬教版三年數(shù)學(xué)《幾分之一》教學(xué)反思

滬教版三年數(shù)學(xué)《幾分之一》教學(xué)反思

滬教版三年數(shù)學(xué)《幾分之一》教學(xué)反思

  在學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)知道把一個(gè)物體平均分成幾份,其中的一份用幾分之一來表示。而這節(jié)課是研究把一些物體看成一個(gè)整體,平均分成若干份,其中的一份用幾分之一來表示?紤]到這一點(diǎn),我在教學(xué)例題之前,出示了一個(gè)準(zhǔn)備題:“猴王把一個(gè)桃平均分給4只小猴,每只小猴分得這個(gè)桃的幾分之幾?”目的是復(fù)習(xí)已有的知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。教學(xué)實(shí)踐證明,這確實(shí)達(dá)到了預(yù)想的效果。當(dāng)出示例題時(shí),學(xué)生就能準(zhǔn)確說出每只小猴分得這盤桃的四分之一。

  這節(jié)課另一個(gè)設(shè)計(jì)比較好的地方是想想做做4分小棒一題。在學(xué)生拿出12根小棒的二分之一后,請學(xué)生說說為什么這么拿,并且上臺(tái)來展示分的過程(其實(shí)這里有兩種思考的方法:一種是把12根小棒平均分成兩份,分好之后,拿出其中的一份;另一種是先想把12根小棒平均分成2份,其中的1份是6根,然后直接拿出6 根小棒。顯然,后一種方法更快。)。通過分法的交流,在進(jìn)行下面拿出12根小棒的三分之一,四分之一等等的時(shí)候,絕大多數(shù)孩子能迅速而準(zhǔn)確的拿出來。最后,我把每個(gè)分?jǐn)?shù)和對應(yīng)的根數(shù)列成一個(gè)表格,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律:把12根小棒看作一個(gè)整體,平均分得份數(shù)越多,每份數(shù)就越少,從而使學(xué)生的思維得到拓展。

  上完課后,聽課教師進(jìn)行了評(píng)課,讓我對這節(jié)課有了新的認(rèn)識(shí)。

  1、板書應(yīng)圖文并茂,突出重點(diǎn)。今天,我板書的核心內(nèi)容是三句完整的話。我的初衷是通過這些文字,幫助學(xué)生理解本課的難點(diǎn),并能完整的說出幾分之一的含義。而事實(shí)上,這樣做并不好。學(xué)生在說幾分之一的含義時(shí),就有依賴思想,會(huì)看著黑板上的文字讀,沒有真正去思考。而如果采用“圖文并茂”的形式的話,只要寫出重點(diǎn)的幾個(gè)字就可以了。 “圖文并茂”,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;“只寫重點(diǎn)”,能迫使學(xué)生去思考,將黑板上的重要信息連成一句完整的話,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

  2、充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用——“表揚(yáng)”、“糾正”、“示范”。對于學(xué)生的回答要給予明確的評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過程中還可以同時(shí)調(diào)動(dòng)其他學(xué)生聽課的積極性,讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成注意傾聽其他學(xué)生發(fā)言的習(xí)慣。例如:①表揚(yáng):學(xué)生說得很到位,可以說:“他說得真好!誰能象他這樣說一說!雹诩m正:學(xué)生說得不正確或不完整時(shí),可以說:“他說得對嗎?誰來說說你的想法!雹凼痉叮喝绻埩藥讉(gè)學(xué)生說得都不是很到位,教師要先示范說一遍,然后說:“誰能向老師這樣說一說!

  3、鉆研教材,充分挖掘教材中的教學(xué)資源。以想想做做1為例。做完4小題填空之后,可以先比較①—④題,有什么共同的地方?有什么不同的地方?(共同點(diǎn):都是把一些物體看作一個(gè)整體;不同點(diǎn):平均分的份數(shù)不同);然后說說①②兩題的相同點(diǎn)(每份都是1個(gè));再比較③④兩題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(相同點(diǎn):都是把 6個(gè)蘋果看作一個(gè)整體;不同點(diǎn):平均分的份數(shù)不同,所以表示每份的分?jǐn)?shù)也不同);最后可以問:“你還能發(fā)現(xiàn)什么?”(這些分?jǐn)?shù)都是幾分之一,每份是1個(gè)也可以是幾個(gè)等等)這就是所謂的用好教材,用足教材吧。

  這節(jié)課帶給我的啟示是豐富的,在總結(jié)與反思中不斷前行....

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