《Cooking with Mocky》的教學(xué)反思
《Cooking with Mocky》的教學(xué)反思
Salad使我想到的Unit 11 Cooking with Mocky一課的主要故事情節(jié)是Ken和Mocky做蛋糕，講的是做蛋糕的步驟。今天的課文教學(xué)學(xué)生表現(xiàn)的比平時興趣要高，他們的眼神都在看著大屏幕的課件�；卮饐栴}也積極多了。這節(jié)課我留的作業(yè)是根據(jù)所學(xué)課文中提到的做蛋糕的步驟，自己推測一下Listen to This的答案。第二課時上課我檢查時發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都完成了作業(yè)，作業(yè)完成從來沒有這么好過，而且完成效果相當(dāng)好。令我感到差異。下課時，我又留了一個作業(yè)仿照制作蛋糕的步驟，回家試驗并寫一寫制作salad的步驟。話音未落穆高望說：“田老師下節(jié)課是不是帶材料啊�！薄皫裁床牧希俊蔽曳磫�。“做蔬菜沙拉呀�！薄鞍�，不用�！薄鞍�！”看到他像一個泄了氣的氣球似的坐下了，我的感覺怪怪的。英語課的學(xué)科特點決定了我們固有的課堂教學(xué)方式，我們幾乎沒有什么實踐的活動，從學(xué)生的反應(yīng)來看他們是多么渴望制作一次salada啊，也許這樣的效果會更好，能夠幫助學(xué)生更好的記住制作步驟，更好的學(xué)會英語表達�？墒怯捎诟鞣N原因，我們有組織學(xué)生這次活動，這不光是學(xué)生的遺憾，也是我的遺憾。誰都愿意引領(lǐng)學(xué)生從事他們所喜歡的活動，使我們的學(xué)習(xí)效果達到最佳，但是我們的課時，我們的學(xué)習(xí)成績束縛著我們，把我們禁錮在條條框框里，讓我們不能自由的呼吸。我們的課堂還需要改革，我們的教學(xué)觀念還需要轉(zhuǎn)變，我們的教育體制還需要完善。
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