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第七冊《我們是怎樣聽到聲音》教學(xué)反思

時間:2024-10-06 16:42:46

第七冊《我們是怎樣聽到聲音》教學(xué)反思

第七冊《我們是怎樣聽到聲音》教學(xué)反思

第七冊《我們是怎樣聽到聲音》教學(xué)反思

  我選擇了四甲班,上的是《我們是怎樣聽到聲音的》。首先自己的設(shè)計思路是:復(fù)習(xí)導(dǎo)入——耳朵結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識——耳廓的作用——鼓膜的作用——小結(jié)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入可以將前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的,并且是以波的形式傳播的,很直接引出我們今天要探究的課題:我們是怎樣聽到聲音的;要想解決這個問題,必須要認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,有些器官是老師介紹其功能,耳廓的作用的通過體驗活動來感受,鼓膜的實驗是通過實驗來證明(也是本課的重點),最后知道各部分的功能后,看著耳朵結(jié)構(gòu)圖,就能把我們是怎樣聽到聲音的這一過程講清楚了,這也是小結(jié)部分。

  從整個過程來看,思路是清晰的,并且復(fù)習(xí)導(dǎo)入也很好,復(fù)習(xí)前面的知識,自然引出今天探究的課題,本堂課器材的準(zhǔn)備是充分的,也為這堂課注入了一點生機,簡單明了的板書非常到位,只是遺憾的是還有一點點沒有板書完。

  同時還有一些地方需要改進(jìn):在體驗耳廓的作用實驗時,在教室前面和后面聽音樂盒的聲音作對比時4,效果不是很明顯,因為教室的距離不夠遠(yuǎn),如果采取一些圖片直觀告訴學(xué)生怎么做,引導(dǎo)學(xué)生在課外比較空曠的地方做這個實驗,效果應(yīng)該會明顯些,同時讓科學(xué)課堂從課內(nèi)也走向了課外,還可以節(jié)省一點點時間。今天我選擇上課的地點是教室里面,所以實驗巡視的時候有點困難,從這邊走到那邊的時候,不方便,現(xiàn)在主要是因為實驗室還不完善,桌子少了,很多同學(xué)在一起會控制不住,實驗室還沒有電腦,有時候還是有點不方便,不過,我覺得應(yīng)該更早地鍛煉他們在實驗室的紀(jì)律,所以以后一定要加強這方面的訓(xùn)練。還一點:對著鼓膜模型發(fā)出聲音的時候,我示范的時候是用“啊”代替了講話,似乎效果更明顯,但是讓學(xué)生分組做的時候,全班那么多同學(xué)一起發(fā)出“啊”的時候,教室給人的感覺就是一種很吵的感覺,可以建議地用背唐詩代替“啊”,這樣會使聲音和諧一些,讓聽眾也能感受聲音之美。我是選擇提供材料,讓學(xué)生自己組裝成“鼓膜模型”所以這一環(huán)節(jié)用的時間比較多,如果每個小組都提供一個已經(jīng)做好了的,直接去感受鼓膜的作用,怎樣做成的,讓其在課后完成,這樣,對于這節(jié)課應(yīng)該會更合理些。

  總之,一堂課會有一些閃光點,也會存在需要進(jìn)一步完善的地方,找準(zhǔn)優(yōu)點,改正不足,持之以恒,經(jīng)常反思,備課時,多備學(xué)生,相信,會更上一層樓的。

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