萬以內的加法和減法教學反思

萬以內的加法和減法教學反思

　　本節(jié)課的教學目標是培養(yǎng)學生的估算意識，能結合具體情況進行估算。我在上課時引導同學們看例題:第三周收集了192個礦泉水瓶，第四周收集了219個，問同學們這兩周大約一共收集了多少?讓同學們自己先討論一下該怎么樣進行估算，然后全班交流。有的同學一時反映不過來，積極性不高，我開始引導同學們可以先把192這個準確數(shù)轉換成一個接近192并且是整百的或者是整百整十的一個數(shù)，那192可以看成190或者200，219就可以看成220或者200，但是對于去掉19個數(shù)變成200有一些同學有些不理解，覺得去的太多了，在做練習題時有很多同學只是把一個準確數(shù)看成幾百幾十想不到去掉十幾個數(shù)變成幾百，甚至還有的同學剛開始做估算題時直接把結果寫成準確數(shù)了。

　　針對這些情況我又在做題時又慢慢講解，通過幾次做題下來，大部分同學對于估算基本掌握了大部分同學能根據(jù)題目要求把一個準確數(shù)變成這樣一個數(shù)也可以看成那樣一個數(shù)了。只是還是有同學在做估算時把握不好。我需要再做進一步的努力。

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