《月球旅行》教學(xué)個(gè)人反思
《月球旅行》教學(xué)個(gè)人反思
《月球旅行》是綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。以“月球旅行”為主線(xiàn)，呈現(xiàn)了四個(gè)場(chǎng)景：火箭發(fā)射、游科幻城、乘坐飛船、稱(chēng)體重。并融入了一個(gè)課外活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)月球?qū)W校。本課：
1、以事實(shí)為依托。
時(shí)間這個(gè)量比較抽象，但與人的生活息息相關(guān)，能讓學(xué)生很好地認(rèn)讀和感受知道它是十分必要。我把認(rèn)讀鐘表上的時(shí)刻融入人類(lèi)第一次登上月球的真實(shí)資料中，展示事件發(fā)生的具體時(shí)刻，讓學(xué)生在觀看人類(lèi)第一次登月的真實(shí)畫(huà)面中，激起他們認(rèn)讀這一重要時(shí)刻的愿望，使認(rèn)讀鐘表上的時(shí)刻變成一種需要。將時(shí)間融入歷史事件發(fā)生的具體情境中來(lái)辨認(rèn)和感知，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。
2、以學(xué)生發(fā)展為核心。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)“地球發(fā)射站、月亮城堡、游樂(lè)園“這幾個(gè)景點(diǎn)，使月球旅行更具有連貫性與真實(shí)性。學(xué)生很快地融入這次旅行中。在地球發(fā)射站發(fā)現(xiàn)人數(shù)問(wèn)題；在月亮城堡解決門(mén)票問(wèn)題；在游樂(lè)園發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題。這樣學(xué)生從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的情境，使學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，激起了學(xué)生探索問(wèn)題的欲望。
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