最新《子夜吳歌》教學(xué)設(shè)計
最新《子夜吳歌》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
�。�、會認４個字；
２、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩；
３、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，體會詩的意境。
教學(xué)重難點：
�。�、重點：會認生字，有感情地朗讀、背誦古詩；
�。病㈦y點：體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。
教學(xué)過程：
１、看圖，導(dǎo)入新課。
�、� （師出示圖畫，并配上古典音樂）
同學(xué)們請看，圖上畫的什么？你由此想到了什么？
�、� 師生交流。
�、� 一片月光籠罩著長安的夜空，秋風(fēng)四起，不斷傳來家家戶戶的搗衣聲，人們正忙著給遠在邊塞的親人準備冬衣。看到此景，詩人寫下了《子夜吳歌》。
⑷ 板書課題，齊讀課題。
�。�、釋題。
�、� 了解學(xué)情。
同學(xué)們：你們聽過這首古詩嗎？對這首古詩你有哪些了解呢？
�、� 師生交流。
�。场⒏鶕�(jù)學(xué)情，因材施教。
⑴ 誦讀古詩。
——指名讀古詩。你喜歡怎樣讀？
——看圖再讀古詩，說說古詩的意思。
——學(xué)生提出自己不明白的問題，全班交流解決。
⑵ 品讀感悟。
——師；你們想念過親人嗎？能說出當時的感受嗎？
——師生交流。
——學(xué)生根據(jù)自己的體會自讀古詩。
——指名朗讀。
——配樂朗讀。
——全班交流。
——拓展積累：你還知道哪些描寫思念家鄉(xiāng)的詩句？
——教師拓展資料：古詩
《冬歌》
明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。
素手抽針冷，哪堪把剪刀。
裁縫寄遠道，幾日到臨洮？
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