《對大海的了解或向往》的教學設計
《對大海的了解或向往》的教學設計
教學目標：
�。碧嵘龑W生對大海的認識和理解。
�。才囵B(yǎng)學生有序表達文章的能力
�。臣ぐl(fā)學生對大海的向往之情
教法：指導法
教程；
第一節(jié)
一．明確習作要求
�。�.寫出對大海的理解和向往
２.有序表達心中的大海。
二、提示習作方法.
了解1.自由表達
2.創(chuàng)意表達
3.給大海的美給予贊美
如果自己沒見過大海，可以結合實際寫。
三、指導修改
1.朗讀習作。
2.推薦有代表的作品。
3.感受感人的事
4.體驗習作的樂趣
四、1.學生自評
2.師生評價
3.師生互改4.交流成集
五．推薦好作到網站。
第二節(jié)
內容繼續(xù)習作
第三節(jié)
內容：作文講評
講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。
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