關(guān)于北京版《松坊溪的冬天》教學設(shè)計

關(guān)于北京版《松坊溪的冬天》教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1.學會本課4個生字及由生字組成的詞語。

　　2.理解課文內(nèi)容，了解松坊溪冬天的美麗景色。

　　3.有感情地朗讀課文。激發(fā)想象的意識。會背誦課文。

　　教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，了解雪中松坊溪的美景。

　　教學難點：

　　學習抓景物特點寫具體的寫作方法。

　　教具準備：

　　投影片、小黑板、詞語卡片

　　教學過程：

　　一、提出預(yù)習要求：

　　1.朗讀課文帶著問題朗讀。

　　2.標出自然段。

　　3.用橫線畫出文中的字詞。

　　4.查字典：

　　（1）查出生字音、形、義。

　　（2）理解詞語的意思，讀準字音。

　　（3）擴詞。

　　5.提出本課中不懂的問題。

　　二、學生預(yù)習：

　　1.學生各自預(yù)習。

　　2.教師個別輔導(dǎo)。

　　三、訂正詞語：

　　1.訂正生字的音、形、義。

　　2.讀準下列生字讀音：

　　涓裸澄 絮

　　3.擴詞

　　四、初讀課文，理解內(nèi)容。

　　1.指名讀課文，思考：

　　（1）哪個自然段描寫了雪在風中飛舞?

　�。�2）哪幾個自然段寫雪停止后，松坊溪的美麗景色?

　　2.分段朗讀

　　五、作業(yè)

　　1.讀課文

　　2.積累成語

　　板書設(shè)計

　　松坊溪的冬天

　　雪花： 向柳絮、蘆花、蒲公英的帶絨毛的種子

　　溪石上：小牛溪中飲水、獅子睡覺、白熊準備上岸（觀察想象）

　　雪中美景

　　石橋上：白玉雕刻、到處披著白雪，溪水中有一個發(fā)亮的白雪世界

　　教學反思：

　　作為語文老師，語言很重要，因為教師如果使用不規(guī)范的語言，會導(dǎo)致學生用

　　語混亂，思維混亂，從而影響學生的發(fā)展。學生對文中的修辭手法體會的好。

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