《兩只老虎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-20 10:25:41

《兩只老虎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《兩只老虎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　低年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)存在叫唱及自顧自唱的特點(diǎn)，歌曲《兩只老虎》是小學(xué)階段第一次接觸二部輪唱，所以本課教學(xué)中重點(diǎn)要解決的問題是如何和諧的進(jìn)行二部輪唱。我先在歌曲的教學(xué)中加強(qiáng)音準(zhǔn)及節(jié)奏的練習(xí)，使學(xué)生在齊唱好歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行二部輪唱，并且要求學(xué)生在二部輪唱時(shí)學(xué)習(xí)傾聽及控制，從而達(dá)到滿意的輪唱效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性和有活力的聲音唱《兩只老虎》。

　　（二）初步接受合唱訓(xùn)練，唱好輪唱部分。

　�。ㄈ┩ㄟ^創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維、與同學(xué)合作的能力，多種形式鞏固歌曲有感情地進(jìn)行表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音唱歌，在唱游中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲《兩只老虎》的二部輪唱。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、音符卡片

　　教學(xué)過程：

　　（一）組織教學(xué)：

　　1、在音樂中迎接學(xué)生進(jìn)入課堂。

　　2、唱《師生問好歌》。

　　（二）學(xué)唱《兩只老虎》

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。

　　“說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王�！�

　�。ㄖ该f，生答謎底）

　　師：你見過老虎嗎？它長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來說說？

　�。ㄖ该�3位同學(xué)說）

　　師：那么，我們的謎底就是“老——虎”。

　　2、分聲部訓(xùn)練：

　�。�1）回音游戲：

　　師：在神秘的大森林里，生活著一對(duì)老虎兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛、形影不離。一天，它們從大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不見了，哥哥很著急，對(duì)著山谷大聲地叫了起來：“弟——弟——”（拉長(zhǎng)、加大聲音）。這時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象呢？（指名說）

　　師：讓我們一起來玩玩回音游戲，誰(shuí)愿意來？

　�。ㄖ该�2對(duì)學(xué)生上臺(tái)玩）

　　師：剛才這兩組同學(xué)的表演如何呢？請(qǐng)大家來評(píng)一評(píng)。（暗示學(xué)生說出回音比原音小、輕）

　　師：看到同學(xué)們這么開心，老師也想和你們玩一玩，我來做原音，你們來做回音。

　�。◣煟簝芍焕匣�；生：兩只老虎）

　　師：同學(xué)們扮演的是回音，應(yīng)該比我的聲音怎么樣？（輕一些）

　　（2）學(xué)唱單聲部歌詞。

　　3、學(xué)習(xí)新歌：

　�。�1）初聽歌曲：

　　師：在同學(xué)們剛才熱心的幫助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它們倆唱著歌，歡歡喜喜地向我們走來了——

　�。�2）復(fù)聽歌曲：

　　師：這是一首法國(guó)童謠，歌曲的名字叫《兩只老虎》，老師范唱歌譜。