《寫西湖游記》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《寫西湖游記》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載信息。
2．培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。
教學(xué)難點(diǎn)：信息的整理。
教學(xué)過程：
1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。
2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的方法來實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在Word 、PowerPoint 中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應(yīng)該不會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙。
3．把復(fù)制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對(duì)我們的孩子來說還是一個(gè)挑戰(zhàn)，在此課時(shí)中，我們應(yīng)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的取舍，加工能力。
4．把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。
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