《春曉》的示范課教學(xué)設(shè)計(jì)
《春曉》的示范課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)模式
“快樂(lè)教學(xué)”是現(xiàn)代教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)的快樂(lè)，可以通過(guò)老師深入淺出的講解來(lái)實(shí)現(xiàn)，可通過(guò)讓學(xué)生學(xué)有所獲來(lái)實(shí)現(xiàn)，可以通過(guò)掌握住知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，我運(yùn)用過(guò)關(guān)的游戲讓孩子學(xué)會(huì)新知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。第一關(guān)“我會(huì)認(rèn)”認(rèn)識(shí)了生字，第二關(guān)“我會(huì)解”理解了句子的意思，第三關(guān)“我會(huì)讀”讓孩子字正腔圓的有感情地朗讀課文，從閱讀中體驗(yàn)到了語(yǔ)文課堂的魅力，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
知識(shí)與能力
1 有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
2 理解古詩(shī)意思。
過(guò)程與方法
創(chuàng)設(shè)情景 快樂(lè)沖關(guān)
情感態(tài)度價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)。
重點(diǎn) 識(shí)字朗讀
難點(diǎn) 理解詩(shī)意
教具 板畫字卡
教學(xué)過(guò)程
一 板畫導(dǎo)入
1同學(xué)們大家仔細(xì)觀察這是哪個(gè)季節(jié)的一幅畫？能用哪些詞語(yǔ)表示？
2板書課題
二 快樂(lè)沖關(guān)
1解題目
2識(shí)作者
第一關(guān) 我會(huì)認(rèn)
1自由讀古詩(shī)讀準(zhǔn)字音。
2齊讀古詩(shī)看清字形。
3抽取字卡檢查生字。
第二關(guān) 我會(huì)解
1出示第一句 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
2教方法解詞。運(yùn)用“擴(kuò)詞、換詞、補(bǔ)詞”方法。
3交流詩(shī)意。
4出示第二句 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
5教方法解詞。運(yùn)用“倒、保”方法。
6交流詩(shī)意。
7總結(jié)方法運(yùn)用“擴(kuò)、換、補(bǔ)、倒、保”方法
第三關(guān) 我會(huì)解
1抽生讀。
2畫出節(jié)奏線。
3師范讀，生練讀。
4帶動(dòng)作讀。
5試背。
三 課堂檢測(cè)
1《春曉》是（ ）朝詩(shī)人( )寫的，是描寫（ ）季節(jié)的古詩(shī)。
2《春曉》這首詩(shī)我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了（ ），看見(jiàn)了（ ）。
板書設(shè)計(jì)
春 眠 /不/ 覺(jué) 曉，
處 處 /聞/ 啼 鳥(niǎo)。
夜 來(lái) /風(fēng) 雨/ 聲，
花 落/ 知/ 多 少。
教學(xué)反思
《春曉》是眾所周知的名詩(shī)，通過(guò)課堂上合作，沖關(guān)，我由淺及深，讓孩子掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。“我會(huì)認(rèn)”中認(rèn)識(shí)生字，“我會(huì)解”中通過(guò)“擴(kuò)”“補(bǔ)”“換”“倒”“保”的方法理解了意思。“我會(huì)讀”中通過(guò)范讀教會(huì)學(xué)生有感情，有節(jié)奏的讀且讀得字正腔圓，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情。
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