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《找規(guī)律》講課比賽反思總結(jié)

時間:2024-10-27 09:42:35

《找規(guī)律》講課比賽反思總結(jié)范文

《找規(guī)律》講課比賽反思總結(jié)范文

《找規(guī)律》講課比賽反思總結(jié)范文

  作為參賽選手,這一屆的講課比賽,我參賽的課型是練習(xí)課,課題是《找規(guī)律》。

  201X年曾經(jīng)準(zhǔn)備過這課,不過當(dāng)時是按新授課來上的,感覺這節(jié)課上起來很有意思,所以這一屆我仍然選了這一課,不過把她當(dāng)做練習(xí)課來上的,對于練習(xí)課的策略雖然早已印入腦海,但作為賽課來上,心里沒底,加上這節(jié)課的知識點較少,心里其實是迷茫的。這節(jié)課上后,有點自己的想法:

  一、分層練習(xí)的理解

  作為練習(xí)課,分層練習(xí)是什么意思呢?難道就是第一題簡單點,第二題增加點難度,第三題直接成了奧賽題?我們可不可以把第一層次看作基礎(chǔ)知識的回顧練習(xí),第二層次重點題目、發(fā)散題目的 、易混淆題目的練習(xí),運用知識解決生活或情景中的問題,可不可以作為第三層次?解決問題不一定是很難的題目,數(shù)學(xué)知識就是拿來用的,學(xué)了會用即可。

  二、練習(xí)細(xì)節(jié)的指導(dǎo)

  進修附小的陳莉老師說,復(fù)習(xí)課需要對復(fù)習(xí)方法進行指導(dǎo),由此想到,練習(xí)課是不是也需要對于練習(xí)的方法進行指導(dǎo),如:讀題訓(xùn)練,解題方法訓(xùn)練,獨立思考訓(xùn)練,同伴互助訓(xùn)練、答題規(guī)范訓(xùn)練等等,堂堂課對于練習(xí)方法進行點撥,到了高年級自然會獨立練習(xí)了。

  三、低年級練習(xí)課的趣味性

  如何把低年級的練習(xí)課上的有趣味?

  我認(rèn)為,我們給孩子傳授知識,遠不如給孩子快樂的體驗,如果達到這樣的境界,一提起數(shù)學(xué)練習(xí)課,她就很向往,我們是不是就成功了?

  怎么做呢?其實我們的孩子要的并不多,給孩子講一個小故事,她就會很高興,把練習(xí)課串在情境中,她會積極的參與,雖然我們的故事情景可能很拙劣,但在一二年級孩子的認(rèn)知規(guī)律里,卻未必沒有意思,不要怕麻煩。

  拙劣見解,希望同行指導(dǎo)!

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