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《與眾不同的麻雀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-20 06:59:28

《與眾不同的麻雀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《與眾不同的麻雀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《與眾不同的麻雀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.通過(guò)合作交流以、引用舊知、再現(xiàn)識(shí)字等方式,達(dá)到會(huì)識(shí)字、會(huì)寫字、會(huì)讀文的目的。

  3.讓學(xué)生初步感知“與眾不同”的內(nèi)涵,受到關(guān)愛他人的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)并會(huì)寫生字,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  利用多種方法識(shí)字,掌握識(shí)字的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了一幅會(huì)變的畫。請(qǐng)看(課件出示)你你看到了什么?注意喲,它變了。ㄕn件出示)你又看到了什么?(生回答)很多只鳥又可能說(shuō)成是——(一群)我們可以說(shuō)一群雞,還可以說(shuō)一群什么?(生回答)

  2.指導(dǎo)書寫“群”。學(xué)生自己寫兩個(gè)“群”。評(píng)價(jià)寫字。

  3.再來(lái)看這幅畫(課件播放)你又發(fā)現(xiàn)什么了?能用一詞來(lái)形容這只小麻雀嗎?

  4.今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《與眾不同的麻雀》,伸出手跟隨老師一起來(lái)寫題目。

  二、讀文識(shí)字

  1.老師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)聽準(zhǔn)字音。

  2.你們以前都是怎樣識(shí)字的?學(xué)生說(shuō)識(shí)字的方法,師板書。

  3.學(xué)生運(yùn)用以前的識(shí)字方法自己讀文識(shí)字。

  4.出示生字。指名帶領(lǐng)拼音領(lǐng)讀。

  5.去掉拼音,搶讀生字。

  6.老師介紹生活識(shí)字方法。

  7.學(xué)生小組交流。介紹自己認(rèn)識(shí)的生字,交流識(shí)字的方法。

  8.全班交流識(shí)字。

 。1)“毫”聯(lián)系生活識(shí)記。

 。2)猜謎語(yǔ),識(shí)記“刮”(教師邊講邊畫漢字的演變(圖)。指導(dǎo)書寫“刮”字。學(xué)生書寫并互相評(píng)價(jià)。

 。3)用形聲字的方法識(shí)記“譴”。同時(shí),復(fù)習(xí)形聲字的兒歌。

 。4)由學(xué)生自由介紹“妨、礙、繼、續(xù)”

  9.“開火車”讀詞語(yǔ)。

  三、回文識(shí)字,指導(dǎo)朗讀

  1.自由朗讀全文。

  2.指名讀第一自然段。

  3.指導(dǎo)朗讀“麻雀?jìng)冋f(shuō):“我們都迎風(fēng)站立……和我們站得相反?”

 。1)你知道麻雀?jìng)冋f(shuō)這些話時(shí)是什么心情嗎?

 。2)指名用生氣讀這句話。

 。3)學(xué)習(xí)“?”。聯(lián)系《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》一文指導(dǎo)朗讀。

 。4)學(xué)生練讀——指名讀。

  4.指導(dǎo)朗讀:“我喜歡這樣,我并沒有妨礙你們呀!”小麻雀說(shuō)。

 。1)指名讀這句話。

 。2)聯(lián)系《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》一文,指導(dǎo)讀好感嘆號(hào)。

 。3)你知道小麻雀對(duì)待這件事是什么態(tài)度嗎?

 。4)指名回答并朗讀。

  5.指導(dǎo)朗讀:麻雀?jìng)円恢伦l責(zé)道:“和我們大家……家伙!”

 。1)能讀出批評(píng)的語(yǔ)氣嗎?

 。2)在這句話中哪個(gè)詞是批評(píng)的意思?

 。3)學(xué)習(xí)“責(zé)”。指導(dǎo)書寫。交流識(shí)記方法。組詞。學(xué)生書寫。

  6.分角色朗讀這三句話。

  7.指導(dǎo)朗讀:小麻雀大叫道:“貓來(lái)了!貓來(lái)了!快逃!”

  (1)出示插圖,觀看感知中。

 。2)老師引讀。

  (3)小麻雀此時(shí)的心情怎樣?

 。4)全班齊讀。

  四、拓展延伸

  1.如果你就是這群麻雀中的一員,你想對(duì)小麻雀說(shuō)什么?

  2.總結(jié):是啊,這小麻雀雖然與眾不同,和大家不一致,但是它的心地是善良的,在關(guān)鍵時(shí)刻它救了大家一命。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

  3.出示兒歌,學(xué)生再認(rèn)。

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