最新班主任學(xué)期工作小結(jié)
最新班主任學(xué)期工作小結(jié)
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸開學(xué)的喜悅中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首這一學(xué)期所擔(dān)任的班主任工作，我感慨頗多。
一、磨合，就是真心實(shí)意地接受
接手一個(gè)新班級，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的困難。之前，有個(gè)家長半開玩笑地說：“老師，我們家孩子被你寵壞了，總是想著你�！逼鋵�(shí)，我才是被寵壞的老師，我因?yàn)榱?xí)慣之前班級學(xué)生的各種習(xí)慣，習(xí)慣了說話做事的的默契，所以，我總是無法適應(yīng)新一屆學(xué)生的種種種種。細(xì)細(xì)想來，與前一班對比，我不愛和這班人聊天，他們說的話題我總感覺沒味兒；另外，對于表現(xiàn)好差，我沒有表現(xiàn)出在乎，總覺得是他們?nèi)�，而和我沒有多大關(guān)系。
不過，作為一個(gè)老師，我知道我應(yīng)該對他們負(fù)責(zé)，所以我也做了許多努力，分上一學(xué)期的試卷，電話家長，始終覺得自己是在講臺上的老師，走不進(jìn)他們。終于在他們寫新班主任的一兩件事的日記里，我聽到了許多聲音：
老師，你很忙嗎？
老師，我們還不了解你。
老師，你可能不知道我是哪一個(gè)……
我看出來了，孩子們是在責(zé)怪我，沒有親近他們，沒有用心去了解他們。所以，我想改變就從真心實(shí)意接受他們開始吧。
二、接受，從遺忘開始
上一屆學(xué)生因?yàn)槭俏乙皇謳У搅昙�，所以，我一舉手，一投足他們都能很快領(lǐng)會。大家都覺得我是個(gè)挺會說話的人吧？其實(shí)，在管理學(xué)生方面我是不太說話的，因?yàn)槲伊?xí)慣了暗示，就像我不滿意他們的紀(jì)律，我就會在門口站一會兒，學(xué)生領(lǐng)悟到了馬上就安靜下來；我若不滿意衛(wèi)生，我就會一直看著地上某一處垃圾，領(lǐng)悟到的學(xué)生馬上就起身撿掉，其他就會馬上清理自己的桌下腳邊；我若想布置墻面，讓人幫我改作業(yè)，我只需將作業(yè)本舉起來，就會有課代表過來接走。
這些默契只有前一屆孩子和我有。
本來我想將這些默契轉(zhuǎn)移到這屆海子身上，后來我發(fā)現(xiàn)，這是我一開始接手這個(gè)班級中做的最錯(cuò)的開始。我牢牢記得的是畢業(yè)走的學(xué)生，那么心理怎么還裝得下這屆孩子呢？我應(yīng)該和他們有不一樣的精彩，我們應(yīng)該有不一樣的故事才對。所以在我接手班級第二個(gè)月開始，我就開始嘗試新的溝通。用語言表達(dá)我對他們的要求，用行動證明他們已經(jīng)在我心理。
做了七年的班主任，前一屆孩子成了我人生中最美的回憶，這一屆孩則給了我最大的成長空間，我希望每個(gè)孩子未來的某一暢談童年時(shí)，都會出現(xiàn)一個(gè)龔老師的角色。
【最新班主任學(xué)期工作小結(jié)】相關(guān)文章：
小班的安全工作小結(jié)03-19
中學(xué)暑期工作小結(jié)03-25
精選扶貧規(guī)劃工作小結(jié)03-20
城鄉(xiāng)環(huán)境綜治工作小結(jié)03-20
林業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)優(yōu)爭先工作小結(jié)03-19
教師個(gè)人的工作小結(jié)03-20
班級安全工作小結(jié)（精選11篇）10-11