小學(xué)數(shù)學(xué)評估總結(jié)

時間：2024-07-12 10:31:12

小學(xué)數(shù)學(xué)評估總結(jié)范文

小學(xué)數(shù)學(xué)評估總結(jié)范文

小學(xué)數(shù)學(xué)評估總結(jié)范文

　　經(jīng)過半個月的數(shù)學(xué)教學(xué)評估，有十位數(shù)學(xué)教師參加，從高段到低段的進行，在家、教科研組長和教導(dǎo)主任的安排下有七個評估組員對他們的上課進行量化打分，同時還給上課的教師進行全程教學(xué)實錄和拍照。

　　這次活動我聽后很受啟發(fā)。這次數(shù)學(xué)課的教學(xué)分為應(yīng)用題教學(xué)和計算教學(xué)。亮點很多：

　　一、應(yīng)用題教學(xué)：

　　1、教師注重了應(yīng)用題分析、綜合能力的培養(yǎng)；從畫線段圖分析、說解題思路。

　　2、注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用已有知識去多種的方法解決實際問題、能夠口頭驗算養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。

　　3、重視數(shù)學(xué)源于生活用于生活的理念。如：唐曉艾的《按比例分配》開課、導(dǎo)入課題結(jié)合學(xué)生實際去觀察發(fā)現(xiàn)這些比的運用很廣泛、來揭示課題，還體現(xiàn)用于生活如：安排學(xué)生課外搜集有關(guān)按比例分配方面的知識，編成應(yīng)用題上課和學(xué)生交流。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生編的應(yīng)用題斗魚生活息息相關(guān)：如：混凝土配置、藥水配置、洗衣液稀釋、種菜問題等等。

　　4、能夠根據(jù)實際情況處理教材、師生關(guān)系融洽。鼓勵學(xué)生自主參與教學(xué)活動。在這方面如：王芬、李黎、王寶玲、楊力等。

　　二、計算方面：

　　1、注重計算能力的培養(yǎng)；（從啟發(fā)學(xué)生說算理、細心計算、總結(jié)計算的方法等）如：王勤、陳興巧、張靜等

　　2、注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如：猜謎語開課、做游戲組織教學(xué)、結(jié)合生活認識鐘表來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：王潔的《認識鐘表》。

　　3、注重學(xué)生計算習(xí)慣的培養(yǎng)、注重培養(yǎng)學(xué)生動口、動手的能力。如：王潔的課、讓學(xué)生多說、動手撥鐘表等，同時滲透思想教育：如遵守時間、寫字要注意姿勢等行為習(xí)慣的教育都是值得我們借鑒的。

　　三、不足之處：

　　教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。在講課時教者對教學(xué)時間把握的不好。教學(xué)中要注意面向全體學(xué)生。

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