為孩子們的課外閱讀導(dǎo)航教學(xué)反思
為孩子們的課外閱讀導(dǎo)航教學(xué)反思
為了讓學(xué)生在書(shū)的海洋中遨游，為了讓他們?cè)谥R(shí)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，我從一年級(jí)開(kāi)始就重視孩子的讀書(shū)，并設(shè)法為為孩子們的課外閱讀導(dǎo)航：其一剛開(kāi)始我讓學(xué)生邊學(xué)拼音邊認(rèn)字，然后讓他們學(xué)讀整段話，首先找出這段話中的生字，利用拼音掃除生字障礙，然后讀通每一句話，再讀通整段話，最后聯(lián)系生活實(shí)際或通過(guò)文中的插圖理解內(nèi)容。
其二動(dòng)眼動(dòng)手結(jié)合，動(dòng)眼即閱讀，動(dòng)手則指動(dòng)筆。我讓孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中把不認(rèn)識(shí)的字劃一劃、圈一圈，也可以讓他們以圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)進(jìn)行交流。
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