《人的生命的獨(dú)特性》教學(xué)反思

《人的生命的獨(dú)特性》教學(xué)反思

　　正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都具有自己獨(dú)一無(wú)二的獨(dú)特性。

　�。ㄒ唬┡c其他動(dòng)物、植物、微生物相比，人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在人的生命最具有智慧。

　�。ǘ�）人的生命的獨(dú)特性還表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性上。

　　（三）本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)重在啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與積極實(shí)踐相統(tǒng)一的教改新理念，力求將抽象的內(nèi)容具體化、形象化，枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化。課堂以活動(dòng)串聯(lián)，將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在妙趣橫生的活動(dòng)主題之中，突出學(xué)生的感悟和體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐，啟迪學(xué)生的獨(dú)立思考，真正內(nèi)化生命是多彩的、生命是可貴的。因此，我在教學(xué)中所用的主要教學(xué)方法就是主題探究法和游戲活動(dòng)法。

　�。ㄋ模┰诒竟�(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)了觀察指紋、設(shè)計(jì)簽名、模仿筆跡、設(shè)計(jì)自我新形象、談未來(lái)人生之路等五個(gè)探究活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。同學(xué)們的興致極高，整節(jié)課的氣氛熱烈、積極，取得了很好的教學(xué)效果。

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