學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減大班數(shù)學(xué)教案
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減大班數(shù)學(xué)教案
［活動目標(biāo)］
1、講述自己的購物過程，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號記錄。
2、學(xué)習(xí)用類推的方法，解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。
［活動準(zhǔn)備］
1、超市場景及貼有1—4元價格標(biāo)簽的商品若干。
2、幼兒人手一張5元面值的人民幣，1元、2元、5元面值的人民幣若干。
3、超市貨架圖一張（如圖5-8）。
�。刍顒舆^程］
1、開展購物活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減。
�。�1）教師提出購物要求：每位小朋友用5元錢買一樣物品，如果需要找零錢，請?jiān)谂赃叺暮t子里按數(shù)目取出零錢，再說說你的5元錢是怎么用的�！澳阌袔自X，用了幾元錢，還剩幾元錢。”并用一道算式記錄下來。
（2）鼓勵幼兒在購物過程中邊購物邊講述。（如：我用5元錢，買了4元錢的牙膏，還剩1元錢。用一道算式記錄。）并和同伴交流算式表示的意思。
�。�3）請個別幼兒根據(jù)所列的算式講述自己的購物情況。（如：5-2=3，我用5元錢，買了2元錢的**，還剩3元錢。）
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購物猜測活動，學(xué)習(xí)用推類的方法解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。
引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖，知道實(shí)物圖上數(shù)字的含義，教師提出問題，引發(fā)幼兒猜測：
“我用5元錢，買了貨架圖上的兩樣食品，你們猜猜我買的是哪樣食品？”
（1）當(dāng)幼兒說出兩樣食品后，教師可請大家判斷對錯并說出理由，再肯定其中的一樣食品，讓幼兒重新猜另一樣食品。（如：幼兒猜出的是4元錢的可樂和1元錢的糖，因?yàn)檫@兩樣食品合起來是5元錢。教師就可以肯定他們猜對的一樣，即：4元錢的可樂猜對了，而1元錢的糖不對，幼兒則需重新猜另一樣，他們就會猜是4元錢的可樂和1元錢的餅干。）
�。�2）當(dāng)幼兒說出兩樣食品后，教師可肯定其中的一樣但不告訴幼兒是哪一樣，讓幼兒通過類推的方法去猜測。如：幼兒猜出的是4元錢的可樂和1元錢的糖，教師可表示有一樣猜對了，一樣猜錯了，請幼兒再猜。幼兒說是4元錢的可樂和1元錢的冰棒，教師表示還不對，幼兒又猜是4元錢的××和1元錢的糖，老師表示：這次你猜對了。
【學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
一年級數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減法練習(xí)10-10
一年級100以內(nèi)加減口算題05-07
大班數(shù)學(xué)教案貨幣的運(yùn)用03-19
大班數(shù)學(xué)教案之認(rèn)識球體03-20
1—5的認(rèn)識和加減法的教學(xué)反思（精選15篇）09-16
《100以內(nèi)的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)教案03-20
關(guān)于《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案03-19
小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)糖果――感知5以內(nèi)的數(shù)量》教學(xué)反思（通用6篇）11-10