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優(yōu)秀的音樂課教學(xué)反思

時(shí)間:2024-08-11 01:53:37

優(yōu)秀的音樂課教學(xué)反思

優(yōu)秀的音樂課教學(xué)反思

優(yōu)秀的音樂課教學(xué)反思

  本課是為培養(yǎng)四所級的學(xué)生保護(hù)大自然,及激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。在教學(xué)過程中以感受大自然的美麗為主要導(dǎo)索。本課主要以欣賞導(dǎo)入,重點(diǎn)在學(xué)唱歌,讓學(xué)生聆聽大自然的聲音。現(xiàn)就本課的教學(xué)做出反思:

  一、本課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié),欣賞和唱歌。在這樣的設(shè)計(jì)中即有了欣賞又有了唱歌,讓學(xué)生多方面發(fā)展。

  二、在唱歌過程中,考慮到學(xué)生對于掌握切分節(jié)奏較困難,所以運(yùn)用了連音線的方式,讓學(xué)生更容易掌握此節(jié)奏;y為易。

  三、在欣賞環(huán)節(jié)的不足有以下幾點(diǎn):

  1、在欣賞過程中沒有要求學(xué)生帶著問題去欣賞樂曲《森林里的歌聲》。相反,要求學(xué)生去聆聽樂曲當(dāng)中出現(xiàn)的動物鳴叫聲及樂器聲音,這樣大大降低了學(xué)生聆聽的趣味性。這樣的聆聽對學(xué)生而言相對有一定的難度。

  2、在欣賞過程中重點(diǎn)不突出,對重點(diǎn)把握不好,沒有突出欣賞的目的。應(yīng)讓學(xué)生把重點(diǎn)放在欣賞音樂上,可讓學(xué)生哼唱旋律。培養(yǎng)學(xué)生的旋律感和感受音樂的美感。

  四、唱歌環(huán)節(jié)

  1、在聽完范唱后,老師應(yīng)彈奏旋律時(shí),邊彈邊唱,這樣可加深學(xué)生的印象,對這首歌曲更感興趣。

  2、在唱歌方法上欠缺,做得不夠好。應(yīng)帶學(xué)生先唱譜,熟悉曲調(diào)。畢竟有一部分同學(xué)的識譜能力較弱,所以應(yīng)顧全大局,照顧大部分學(xué)生。

  3、在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)稍微放慢一點(diǎn)速度,這樣便于學(xué)生的學(xué)習(xí),有利于學(xué)得更扎實(shí)。

  4、在學(xué)生學(xué)會本首歌曲后,運(yùn)用打擊樂器伴奏時(shí),應(yīng)給出幾種固定的節(jié)奏型,讓學(xué)生按節(jié)奏打樂器,這樣更好的控制和統(tǒng)一效果。 以上這些就是我的一些反思,在以后的教學(xué)中,我將吸取此次上課的不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),讓課堂更生動,學(xué)生更感興趣。

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