《巨人的花園》教學(xué)總結(jié)

《巨人的花園》教學(xué)總結(jié)

　　學(xué)習(xí)這篇課文目的，一是讓學(xué)生在閱讀中了解童話在主人公的安排、表達方法的選擇等方面的特點。二是明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理。因此我在在教學(xué)時，我讓朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的探究的重要手段，在自讀自悟、主動探究中讀懂這篇意蘊深刻的童話，讓學(xué)生能談出自己的感悟。具體的措施：

　　１、抓住巨人的言行細(xì)細(xì)品味，引導(dǎo)學(xué)生想象，體會巨人性格的變化。特別是巨人五次話語，體會巨人的態(tài)度變化。不同形式的讀書，讓學(xué)生明確讀書的感情加入。

　�。�、讀后談感受。讓學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上懂得美好的東西應(yīng)與別人同享。

　　３、注意童話語言的特點，在這篇文章中運用的寫作手法。為什么同一個花園會出現(xiàn)不同的景象？讓學(xué)生們感受“對比”的寫作方法。

　　此外我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性是非常重要的，通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對童話的學(xué)習(xí)很有興趣，并在學(xué)習(xí)的過程中積極的思考，所以課前的激趣很重要。

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