《直線射線和角》教案范文
《直線射線和角》教案范文
教學目標：
知識目標：使學生進一步認識線段，認識射線、直線，知道它們之間的區(qū)別；進一步認識角，知道角的含義，能用角的符號表示角。
能力訓練：通過觀察、操作、比較、猜想等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展空間觀念。
素質(zhì)培養(yǎng)：通過小組合作討論等學習形式，培養(yǎng)團隊合作意識。
教學重點：
認識射線，知道射線與直線、線段的區(qū)別和聯(lián)系，理解角的概念。。
教學難點：
認識射線，知道射線與直線、線段的區(qū)別和聯(lián)系，理解角的概念。 關鍵：通過觀察、操作、比較等活動培養(yǎng)學生的空間觀念，建立正確表象。
教具準備：
多媒體課件及設備備
學具準備：
活動角、三角板2塊
教學過程：
一、認識線段、射線、直線。
1.出示謎語，一條線兒直又直，士兵兩頭來站崗，不許前伸和后延，若是前伸又后延，變了模樣又換名。（打一數(shù)學名詞）
2.你能畫出一條線段嗎？線段有幾個端點？它能測量長度嗎？
3.課件出示射線。大家看看老師畫的這條線與線段一樣嗎？它有什么特征。 在學生明確射線的概念后師指出：象手電筒、投影儀等射出的光線，都可以近似地看成是射線。你能試著畫出一條射線嗎？它有幾個端點？（師同步畫出射線）
4、研究射線（課件出示）。射線的長度可以測量嗎？
5、畫一畫：從一點出發(fā)可以畫出幾條射線？（學生先在紙上畫，之后課件演示：從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。）
6、現(xiàn)實生活中，你在哪里見到過射線？
7、認識直線。課件出示直線，讓學生在與射線、線段對比中直觀感知：直線兩端可以無限延伸，直線有沒有端點。它的長度不可以測量。（師示范畫直線）
8、請你畫一條直線。
二、直線、射線和線段三者之間的關系，并以小組為單位填寫好學生活動記錄卡。
1、各組展示交流討論結果。（用實物投影儀展示）
2、我們一起來看看它們?nèi)咧g的關系。
【《直線射線和角》教案】相關文章：
射線直線和角的認識教案02-12
直線與平面垂直的判定優(yōu)秀教案01-29
直線與平面垂直的判定教學設計01-06
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《什么蟲》教案01-08
關于《勇氣》的教案03-20
飛天音樂教案10-31