范進(jìn)中舉教案

時(shí)間：2024-05-24 18:38:46

范進(jìn)中舉精品教案

范進(jìn)中舉精品教案

范進(jìn)中舉精品教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 積累“醺、腆著、嗑、商酌、敘功、唯唯連聲”等詞。

　　2. 分析人物形象，體會(huì)通過語言、行動(dòng)、對(duì)比手法來表現(xiàn)人物性格的寫法。

　　3. 深刻體會(huì)科舉制度的危害及當(dāng)時(shí)社會(huì)世態(tài)的炎涼

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、分析人物形象。

　　2、通過人物分析體會(huì)科舉制度的危害及當(dāng)時(shí)社會(huì)世態(tài)的炎涼。

　　三、課時(shí)安排：1.課時(shí)。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　欣賞視頻

　　剛才我們看到的是一個(gè)有關(guān)科舉制度的短片，相信大家對(duì)科舉制度已有大致的了解，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇和科舉制度有關(guān)的小說《范進(jìn)中舉》，通過小說進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)科舉制度。

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　　《范進(jìn)中舉》的作者吳敬梓不知道大家了解多少呢？我們一起去認(rèn)識(shí)。（出示幻燈片，生齊讀內(nèi)容）

　　吳敬梓：

　　清代小說家，字敏軒，號(hào)粒民，自稱秦淮寓客，晚年又號(hào)文本老人，安徽全椒人。

　　出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人�？紙錾系氖б猓彝ド钣筛坏截毜淖兓�，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對(duì)現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí)，這些對(duì)他寫作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)�！�

　　《儒林外史》

　　是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。

　�。ㄈ┳衷~積累

　　文章同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了。文中有些字詞需要同學(xué)們注意的，我們一起來讀橫著讀每個(gè)詞讀兩遍。（出示幻燈片）

　　作揖(yī) 帶挈(qiè) 醉醺醺(xūn)

　　腆著(tiǎn) 啐(cuì) 嗑西北風(fēng)（hē)

　　嗑瓜子（kē) 拴(shuān) 摜(guàn)

　　諱(huì) 星宿(xiù) 綰(wǎn)

　　桑梓(zǐ) 攥(zuàn) 揣在腰里(chuāi)

　　揣摩（chuǎi) 商酌(zhuó) 軒敞 (chǎng)

　　不省人事 (xǐng) 唯唯連聲(wéi)

　�。ㄋ模└兄n文

　　通過同學(xué)的預(yù)習(xí)對(duì)于文本已經(jīng)很熟悉了，關(guān)于這篇小說的情節(jié)我們再來看一個(gè)小短片。對(duì)照短片與文本文本上還有范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人訓(xùn)話；張鄉(xiāng)紳贈(zèng)房、贈(zèng)銀。這兩個(gè)情節(jié)。

　�。ㄎ澹┤宋镔p析，

　　1、在剛才的短片中出現(xiàn)頻率最多的就是范進(jìn)，同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容及短片的有關(guān)內(nèi)容說說范進(jìn)是個(gè)怎樣的人？在書本上畫出相關(guān)的語句。

　　范進(jìn)：①唯唯諾諾，甘受屈辱

　�、跓嶂怨γ�

　　范進(jìn)從20歲開始參加科舉考試，年年進(jìn)考場，直到45歲才中秀才當(dāng)范進(jìn)得知自己中了秀才之后什么反應(yīng)？（瘋了）老師覺得范進(jìn)發(fā)瘋這段很有意思，我們一起來讀。

　�。�1）齊讀第5段

　�。�2）小說是如何描寫范進(jìn)的病態(tài)的？

　　動(dòng)作：把兩手拍了一下：爬將起來，又拍著手往門外飛地夸張諷刺

　　表情：笑大笑

　　語言：噫！好了！我中了！

　　我們再來看看他中舉前的動(dòng)作與語言

　　通過對(duì)比我們還可以看出范進(jìn)自己也是愛慕虛榮的，諷刺意味極強(qiáng)。

　　2、至于范進(jìn)為什么會(huì)如此執(zhí)著地去參加科考呢？發(fā)瘋這個(gè)問題肯定是同學(xué)們想要了解的，那這個(gè)問題我們放在最后再來解決。在他發(fā)瘋的時(shí)候有個(gè)人治好了他的瘋病，這個(gè)人是誰（胡屠戶）我們來看看胡屠戶是個(gè)怎樣的人？把描寫胡屠戶的語句找出來讀一讀。

　�、偈蓉�(cái)如命

　�、谙迂殣鄹�、勢利夸張、對(duì)比。

　�、矍百坪蠊�

　　3、除了上面這些人，文中還寫到了鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳，大家說說這些人是怎樣的人呢？

　　鄉(xiāng)鄰：趨炎附勢

　　張鄉(xiāng)紳：趨炎附勢

　　可見，你中了舉人就如一個(gè)香餑餑所有的人都會(huì)來恭維你，名利雙收，所以說范進(jìn)考了三十幾年的科考是科舉取士的價(jià)值引導(dǎo)及社會(huì)整體的價(jià)值取向（嫌貧愛富、趨炎附勢）所決定的�？梢姺饨ǹ婆e制度不僅對(duì)知識(shí)分子毒害之深，對(duì)整個(gè)社會(huì)的戕害也是可怕的，他扭曲了社會(huì)這些人的心靈，使他們失去了善良的本性。

　　所以本文中在笑的同時(shí)我們也要引起我們的沉思。這就是諷刺小說。

　�。�、拓展延伸：

　　在眾人都對(duì)范進(jìn)刮目相看的時(shí)候，報(bào)錄人又來到了范進(jìn)家里，原來是弄錯(cuò)了，中舉的是鄰村的范進(jìn)，發(fā)揮你的想象，這時(shí)候胡屠戶、相鄰人，及范進(jìn)又會(huì)怎樣呢？寫不少于200字的小片段。

　�。ㄆ撸�、作業(yè)布置

　　寫一篇《范進(jìn)中舉》讀后感。

　　（可以對(duì)其中的某一人物，也可對(duì)文章的主旨發(fā)表你自己的看法。）

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