人生當自強課標教案
人生當自強課標教案
一、對應(yīng)課標內(nèi)容：“成長中的我”第一部分:“客觀的分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。”“成長中的我”第二部分：“培養(yǎng)自立、自強精神，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，樹立為人民為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義�！薄� 我與集體、國家和社會的關(guān)系”第一部分：“正確認識生活中和困難和逆境，提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態(tài)。”
二、線索：
自強：一種精神——進取的動力——進步的階梯
三、教學(xué)程序
環(huán) 節(jié)教師行為學(xué)生活動設(shè)計意圖
導(dǎo) 入號召學(xué)生為災(zāi)區(qū)送祝福為災(zāi)區(qū)學(xué)生送上一句話祝福貼近社會熱點，激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄒ唬┳詮姡M取的動力
含義抗震小英雄林浩事例談感想對自強的含義予以解釋，為本課的進行奠定基礎(chǔ)。（重難點）
表現(xiàn)通過陳志峰事例，落實基礎(chǔ)知識，同時過渡到自強不息的民族精神分析陳志峰的行為，談感想由一個普通人到整個民族的事例分析，增強感性認識，總結(jié)自強精神的表現(xiàn)。
民族精神例舉各種自強人物的事例寫頒獎詞增強學(xué)生的感性認識，強調(diào)自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，為進一步理解自強的意義做鋪墊。
�。ǘ┳詮�，通向成功的階梯介紹偉人少年時期的自強事例談感想過渡到第二目，引發(fā)學(xué)生思考為進一步理解自強的意義做鋪墊。（重點）
對人生的意義錢學(xué)森學(xué)生時代的故事談啟示由學(xué)生自主感悟、分析得出成功與自強品質(zhì)的關(guān)系。讓學(xué)生得出自強對于一個人成功意義重大的結(jié)論。
要自強，不自棄電影《上學(xué)路上》兩個人物行為對比談感想引發(fā)深層思考，在對比中得出結(jié)論：自棄與自強是對立的。引導(dǎo)學(xué)生做出正確的選擇——從少年開始就要自立自強，積極進取，奮發(fā)圖強。
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