《和太陽比賽早起》優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)秀教學設計

《和太陽比賽早起》優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

　　1、會正確地拼讀課文中注音的字，能或聯(lián)系上下文理解不明白的詞語。

　　2、能在詩中劃出具體表現(xiàn)我們和太陽比賽早起的詞句，能說出第3節(jié)是怎樣具體描寫太陽升起來了的情景。

　　3、能有感情地朗讀全詩，讀出對大自然、對太陽、對祖國無比熱愛的感情；能背誦全詩。

　　教學重點：理解詩句，了解每節(jié)的意思。

　　教學難點：理解詩歌的思想感情。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、揭示課題：

　　讀了課題，你有什么想問的嗎？

　　二、初讀課文

　　1、聽教師的范讀，要求：

　　a、聽清注音的字的正確讀音，感受和太陽比賽早起的蓬勃向上的熱烈情趣。

　　b、提出詞語方面的疑問。

　　2、自由讀詩歌。

　　a、劃出描寫我們和太陽比賽早起的具體行動的詞句。

　　b、劃出詩中揭示比賽結果的句子，體會我們走在太陽的前面無比自豪的感情。

　　三、指名分小節(jié)朗讀，看誰讀得準確，通順。

　　四、指名朗讀全詩，評議，再組織集體朗讀。

　　五、細讀每一節(jié)，理解每一節(jié)的意思，劃出你欣賞的詩句詞語。

　　第一節(jié)：早起

　　A、我們離開帳篷，輕輕地走過它們身邊。句子中的它們指誰？為什么在走過前面加上輕輕？

　　B、別怕，我們不會打擾你，我們是和太陽比賽早起！結尾是個感嘆號，是不是這句話就該讀得很響呢？

　　第二節(jié)：早行

　　a、我們是和太陽比賽早起，這和云彩有什么關系？它為什么臉紅？（日出前、太陽睡在厚厚的云層里，太陽醒來后，它的光芒便會漸漸地從云層中穿透出來，染紅云層的臉頰，也可以說云彩是為還在被窩里的太陽害羞而臉紅。）

　　b、第一節(jié)中的我們不會打擾你、和第二節(jié)中的你看和你才臉紅，3個你指的對象相同嗎？（不同。第一個你指花木鳥兔；第二個你泛指一起登山看日出的伙伴；第三個你專指云彩。）

　　第三節(jié)：我們看著太陽升起。

　　第四節(jié)：我們放聲歌唱，盡情歡呼祖國的早晨。

　　六、逐節(jié)交流。逐節(jié)朗誦、背誦，重點把握每小節(jié)詩歌表達的情感。

　　1、第一節(jié)既要讀出我們起得早，又要讀出我們懂禮貌。

　　2、第二節(jié)：第一句要抓住幾個表示行走的詞語，讀出輕快行進的節(jié)奏，讀出與太陽比賽早起的激動心情；第二句要讀得舒緩些、幽默些，以展示我們比太陽早起的得意之情。

　　3、第三節(jié)：要讀出層次感。

　　4、第四節(jié)：讀出對大地、對太陽的愛。

　　七、背誦詩歌。

　　八、組合成小組登臺朗誦，評比，從中領悟少先隊員對大自然、對祖國早晨無比熱愛的思想感情。

　　板書設計：

　　早起：輕輕

　　和太陽比賽早起

　　早行：穿、跨、沿、奔

　　太陽升起

　　我們放聲歌唱

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